一、課堂學(xué)習(xí)：

　　1、看拼音，寫漢字：

　　niè zhēn cán gū ǎi ( )榮( ) ( )忍 無( ) 和( ) sháo shù zhuài pú sà 小( ) 拘( ) ( )著 ( )( )

　　2、將詞語補充完整：

　　有( )有( ) 又( )又( ) 無( )無( ) 一( )一( ) 再( )再( ) 無( )無( )

　　3、領(lǐng)會下列詞語的意思。

　　殘忍： 驚恐：

　　無辜： 拘束：

　　至仁至義： 有始有終：

　　二、課堂交流：

　　1、自由輕聲讀課文，給課文劃分段落，說出各段的主要內(nèi)容。

　　2、兩個日本孤女( )，聶將軍( )，看到她的傷口( )，便馬上( )。然后，又( )女孩。

　　3、課文的中心句是( )。

　　4、《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在( )，真切而生動地記敘了( )的經(jīng)過。

　　三、師生交流：

　　1、默讀課文：

　　(1)想想課文講了一件什么事?

　　2、(1)指生交流課文主要內(nèi)容。

　　(這篇課文主要講的是在抗日戰(zhàn)爭中，聶榮臻將軍關(guān)心和照料兩個日本小姑娘的事。)

　　(2)出示詞語，指名讀，幫助學(xué)生正音。

　　聶榮臻 殘忍 無辜

　　照料 流露 驚恐

　　和藹 小勺 拘束

　　拽著 至仁至義

　　(3)了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思。

　　四、

　　1、輕聲讀課文，給課文劃分段落，說出各段的主要內(nèi)容。(小組討論)

　　2、全班交流分段情況。

　　第一段(第1自然段)：寫八路軍戰(zhàn)士從炮火中救出兩個日本小姑娘。

　　第二段(第2、3自然段)：寫聶將軍無微不至地關(guān)心兩個日本小孤女。

　　第三段(第4、5自然段)：寫聶將軍設(shè)法將兩個日本孤女送往日軍指揮部。

　　第四段(第6自然段)：寫由親友撫養(yǎng)長大的日本孤女專程來中國看望并感謝聶將軍。

　　(板書：救出——關(guān)心——送歸——感謝)

　　3、默讀課文，按課文內(nèi)容填空，并找出課文的中心句。

　　五、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后，你有什么想法。日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”?