養(yǎng)成讀報的好習慣優(yōu)秀教案1

　　教學目標：

　　懂得讀報的好處，學會讀報的方法，養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習慣。

　　教學過程

　　一、談話導入新課：(拿著報紙)同學們，你們喜歡讀報嗎?喜愛讀什么報紙，說給大家聽聽?喜愛讀報很好，養(yǎng)成讀報的好習慣尤為重要。(齊讀課題)

　　二、指導閱讀

　　1、自讀課文，重點了解四字詞語意思。(可以查工具書)

　　2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段。(板書)

　　第一段(1—3自然段)：讀報重要。

　　第二段(4—5自然段)：怎樣讀報。

　　第三段(6—7自然段)：讀報益處。

　　三、感讀課文

　　(一)學習第一段

　　【自讀第一節(jié)】

　　(1)指讀，思考寫了什么?

　　(2)出示：原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

　　A、理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么?　寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。

　　B、像這樣的人和事，你們身邊有嗎?

　　【引讀第二節(jié)】

　　(1)體會“看報看到上癮的程度”體現(xiàn)在哪里?

　　(2)根據(jù)名人的話語提煉名言：讀報和一日三餐一樣必不可少。

　　(3)你還知道哪些讀報的名言?(可以仿寫)書報是人類進步的階梯。書報猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀報破萬張，世事知如神。天天看報紙，通曉天下事。

　　【引讀第三節(jié)】

　　1、思考：報紙上有什么東西令人著迷呢?

　　2、體味連用了三個“新”字的妙處?(第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。)

　　3、根據(jù)具體語言環(huán)境，在()填上合適四字詞語。

　　報紙上除了偶有的(驚天動地)的新聞，(回腸蕩氣)的故事，更多的是(五花八門)的知識，(形形色色)的消息。外面的世界(精彩紛呈)，新人新事新科技(層出不窮)，報紙的內(nèi)容就會(日新月異)。因此，難怪我們讀報就會到了(如癡如醉 )的地步，就會( 受益匪淺)。

　　(二)學習第二段

　　1、用 畫出寫讀報方法的句子。

　　2、用 找出讀報紙要注意的事情。

　　(三)學習第三段

　　1、討論：經(jīng)常讀報有哪些好處?

　　2、根據(jù)第三段的內(nèi)容提煉讀報名言：1、報紙是人類的良師益友;2、多讀一張報，多一條成功之路;3、經(jīng)常讀報，開闊視野，陶冶性情。

　　四、實踐活動

　　每生發(fā)一張報紙，用學到的方法去讀，交流你最感興趣或者感受最深的。

　養(yǎng)成讀報的好習慣優(yōu)秀教案2

　　一、教材分析：

　　這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習慣。全文共七個自然段。第一至三自然段從日常的生活現(xiàn)象入手，提出并回答兩個問題——“報紙竟有這么大的魔力嗎?”和“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢?”，介紹了讀報的重要性。

　　第四至第五自然段寫怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。

　　第六、七自然段說明勤讀報、會讀報的好習慣使人受益，應(yīng)該從小養(yǎng)成。

　　二、學情分析：

　　本文內(nèi)容淺顯，可由學生自由完成學習。

　　三、教學要求：

　　知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣。

　　四、教學重難點：

　　養(yǎng)成讀報的好習慣。

　　五、課時安排1課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.知道讀報的好處以及如何讀報。

　　2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣。

　　重點難點：

　　怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習慣。

　　教學準備

　　自學課文：

　　1.讀課文，劃出生字詞，讀準字音，完成語文書上的描紅。

　　2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

　　3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，嘗試文后的思考題說一說。

　　4.質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。

　　教學過程

　　一、自學課文。

　　1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2.讀準字音，讀通課文。

　　二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文

　　1.了解結(jié)構(gòu)。

　　第一段(1——3自然段)：每天讀報的好處。

　　第二段(4——5自然段)：怎樣讀報〉

　　第三段(6——7自然段)：讀報的收益。

　　2.大家交流讀報的好處以及收益。

　　3.理解：

　　(1)原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

　　寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。

　　(2)這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。

　　這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　三、了解課文的寫作特色

　　1.全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著迷?”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。

　　2.篇末點題。

　　3.最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。

　　四、學生交流平時讀報的一些經(jīng)驗。

　　五：板書設(shè)計：

　　讀報的重要　　　　幾乎與吃飯一樣必不可少

　　如何讀報　　　　　先瀏覽，再細讀

　　養(yǎng)成讀報的好習慣　受益終身

　　教學后記

　　一些學生對讀報以前并不重視，通過學習本課，很多同學都有了一個新的認識，覺得應(yīng)該養(yǎng)成讀報的好習慣，注重平時知識的積累。