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    蘇教版二上《青松》教學(xué)反思

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-06  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      《青松》教學(xué)反思一

      二年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)還是比較冷漠,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣?一開(kāi)始教學(xué),我適當(dāng)修改了一下教案,改為誦讀大賽,比比誰(shuí)積累得古詩(shī)多,并給予獎(jiǎng)品,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于這首詩(shī)大部分學(xué)生已背誦,因此我把教學(xué)的重點(diǎn)放在理解詩(shī)的意思。對(duì)詩(shī)意的理解,我想,如果孤立地去品析,往往是領(lǐng)會(huì)不深。為了突破重點(diǎn),課前我給學(xué)生讀了兩篇文章《冬》、《歲寒三友》,學(xué)生對(duì)青松這一形象有了初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí),通過(guò)多種形式的朗讀,把自己當(dāng)作小詩(shī)人,處在詩(shī)的情境之中,孩子們的想象力被激活了,這樣青松堅(jiān)強(qiáng)、高潔的形象深入學(xué)生的內(nèi)心。

      不過(guò),課堂真是遺憾的藝術(shù)!本課介紹背景的目的,是想讓學(xué)生初步理解詩(shī)歌的含義,讓學(xué)生知道‘青松’借指堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民在困難面前不彎曲,當(dāng)時(shí)我問(wèn):孩子們,這里的青松還會(huì)指誰(shuí)呢?一生說(shuō):指陳毅。他的理解是完全正確的,由于堅(jiān)持自己的預(yù)設(shè),沒(méi)對(duì)該生的回答做任何的肯定,雖然后來(lái)做了彌補(bǔ),但顯得很牽強(qiáng)。這說(shuō)明自己缺少課堂教學(xué)的智慧,也說(shuō)明自己對(duì)教材鉆研的不透徹。如果當(dāng)時(shí)說(shuō);對(duì)是指他自己,表達(dá)自己要向青松一樣不怕困難,相信自己。同學(xué)們想一想,除了指他自己,還會(huì)指誰(shuí)呢?讓學(xué)生進(jìn)一步聯(lián)想指的是中國(guó)人民,整個(gè)中華民族,該有多好啊!

      《青松》教學(xué)反思二

      這首《青松》是陳毅元帥寫(xiě)的。這首詩(shī)單從字面上來(lái)理解它的意思并不難,但要從中體會(huì)青松那高尚純潔的精神品質(zhì),對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),的確有相當(dāng)大的難度。為了突破這一教學(xué)上的難點(diǎn),我教“大雪壓青松”這一句時(shí),抓住“壓”字讓學(xué)生體會(huì):從這個(gè)“壓”字上你知道了什么?學(xué)生說(shuō):“這個(gè)‘壓’字告訴我們雪下得很大很大!薄熬拖褚粔K大石頭一樣重重地壓在青松身上,壓得青松都快斷了!睂W(xué)“青松挺且直”時(shí),抓住“挺”字讓學(xué)生體會(huì):這么生的雪壓在青松身上,它不但不彎腰,還“挺且直”,你能想像青松與大雪對(duì)抗的樣子嗎?學(xué)生想了想說(shuō):“青松一這用足了力氣,拼命挺直身體,頂著大雪,不讓大雪把它壓倒!蔽矣纸又鴨(wèn):“你喜歡這樣的青松嗎?為什么?”學(xué)生紛紛發(fā)言:“我喜歡,因?yàn)榍嗨刹慌麓笱〾褐,他很勇敢!薄耙驗(yàn)榍嗨刹慌潞,它很?jiān)強(qiáng)。”“我喜歡青松是因?yàn)樗慌吕щy,不向大雪低頭!痹趯W(xué)習(xí)“要知松高潔,待到雪化時(shí)”一句時(shí),我讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō):大雪過(guò)后,其他花草樹(shù)木有什么變化?青松又有什么變化?學(xué)生說(shuō):“大雪過(guò)后,有的樹(shù)枝被大雪壓得低低的,有的還被壓斷了,有的花草樹(shù)木被雪一凍,葉子都枯了,還有的都凍死了。而青松等到雪化了以后,葉子更綠了,身體也挺得更直了!贝藭r(shí),我再接著問(wèn):“學(xué)到這里,你知道青松有怎樣高尚純潔的品格嗎?”學(xué)生就不難歸結(jié)出青松“不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)不屈”的高潔品質(zhì)來(lái)了。學(xué)完全文,我又補(bǔ)充介紹了陳毅寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的年代的時(shí)代背景,告訴學(xué)生陳毅寫(xiě)青松,其實(shí)是在借青松贊美人!瓣愐阍谫澝勒l(shuí)呢?”學(xué)生很聰明地領(lǐng)悟到,《青松》這首詩(shī)其實(shí)是在贊頌堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民。