【2016-2017高三語文上學(xué)期期末考試卷】
一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是
A.怪癖(pì) 涮洗(shuàn) 豬肉脯(fǔ) 徇私舞弊(xùn)
B.挫折(cuò) 摒除(bìn) 炮羊肉(bāo) 咎由自取(jiù)
C.豌豆(wān) 框架(kuàng) 悶葫蘆(mèn) 力能扛鼎(gāng)
D.勻稱(chèn) 揩拭(kāi) 軟著陸(zháo) 風(fēng)靡一時(shí)(mǐ)
2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.無懼于做最壞的打算，所以能抵礪“辦法總比困難多”的信心與勇氣;執(zhí)著于付出更多努力，所以爬坡過坎不喊苦，闖關(guān)奪隘不停頓。
B.第64屆柏林國際電影節(jié)落下帷幕，刁亦男執(zhí)導(dǎo)的《白日焰火》，獲得最佳電影獎。廖凡榮贏最佳男主角獎，成為柏林電影節(jié)首位華人影帝。
C.相關(guān)企業(yè)如果收購不到足夠的生鮮乳卻又想維持正常產(chǎn)量，可能會暗中添加用奶粉勾對而成的復(fù)原乳，以此來代替生鮮乳。
D.強(qiáng)拆、官員貪腐、官富二代的驕橫對平等、對權(quán)利、對人心的踐踏必須得到遏制，社會分配不公所累積的社會緊張必須得到有效釋放。
3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.據(jù)說，國際上對“文化”一詞的定義已有將近五百種，不過盡管意見分歧有多大，有一點(diǎn)卻是不爭的事實(shí)，即文化有它的獨(dú)立性。
B.近日有評論指出，特權(quán)階層上下其手，已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度，這種現(xiàn)象必須引起相關(guān)部門的足夠重視。
C.隨著中國銀行第三屆留學(xué)生金融節(jié)活動正式啟幕，中國銀行推出了最優(yōu)出國留學(xué)金融產(chǎn)品組合以及各種留學(xué)金融抽獎惠贈活動。
D.法國的巴黎圣母院因?yàn)榇笞骷矣旯闹鞫碜u(yù)世界，不過這座教堂今年圣誕節(jié)因?yàn)樨?cái)務(wù)緊張，實(shí)在沒錢買圣誕樹，只好櫛風(fēng)沐雨，對外“化緣”了。
4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.普通人身上涌現(xiàn)出的道德力量，向整個(gè)社會傳遞出強(qiáng)大的正能量，在廣大群眾中形成了一種從我做起，從身邊小事做起，爭做社會主義核心價(jià)值觀踐行者。
B.泰山站為南極內(nèi)陸考察的度夏站，它位于中山站和昆侖站之間的伊麗莎白公主地，包括科研區(qū)與生活功能區(qū)組成，采用模塊化金屬材料建造而成。
C.昨天，記者從檢疫局方面了解到，經(jīng)過鑒定，確定這個(gè)物種為活體箭毒蛙，這是南美過來的外來品種，屬于外來物種，不過，這些入境的箭毒蛙是否攜帶毒性，有待進(jìn)一步檢測。
D.這個(gè)問題現(xiàn)在越來越突出，導(dǎo)致地方戲在演員、導(dǎo)演、經(jīng)營方面的實(shí)力普遍較弱，很多地方戲曲學(xué)校甚至招不到生源。
5.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話，字?jǐn)?shù)不超過30字(含標(biāo)點(diǎn))。(3分)
一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個(gè)燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“ ▲ �！泵と艘幌�，還真有道理啊!
6.閱讀下面文字，簡要說明“懶螞蟻效應(yīng)”帶給你哪些啟示。(4分)
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，成群的螞蟻中，大部分螞蟻很勤勞，尋找、搬運(yùn)食物爭先恐后，少數(shù)螞蟻卻東張西望不干活。當(dāng)食物來源斷絕或蟻窩被破壞時(shí)，那些勤快的螞蟻一籌莫展�！皯形浵仭眲t挺身而出，帶領(lǐng)眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。原來“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了。它們能觀察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。在蟻群中，“懶螞蟻”很重要，此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。
7.請根據(jù)以下內(nèi)容代校團(tuán)委擬寫一個(gè)通知。(5分)
2015年1月28日下午，某中學(xué)團(tuán)委在該校行政樓二樓會議室召開了各班團(tuán)支部書記會議。會議結(jié)束時(shí)，主持人說：“今天因有一個(gè)年級的同學(xué)外出參觀，人到得不齊，所以后天下午第四節(jié)課各班團(tuán)支書和宣傳委員還到這兒來開會，布置學(xué)期結(jié)束的相關(guān)工作，請相互轉(zhuǎn)告一下。明天我們會再出一個(gè)正式通知的。到時(shí)候都要來，別遲到了。散會!”
通 知
各班團(tuán)支書、宣傳委員：
××中學(xué)校團(tuán)委
2015年1月29日
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8-10題。(9分)
文藝新視界:虛構(gòu)具有超凡脫俗的魔力
“乾隆皇帝上朝之前，掏出手機(jī)撥了幾個(gè)電話”“一條眼鏡蛇拖著公共汽車經(jīng)過十字路口”——讀到這些陳述的時(shí)候，多數(shù)人的常識無法認(rèn)同。誠然，從科學(xué)研究報(bào)告、社會調(diào)查問卷到商品廣告，內(nèi)容真實(shí)是共同遵從的基本規(guī)約。迄今為止，只有文學(xué)獲得特許，文學(xué)的虛構(gòu)可以免遭法律或者道德的譴責(zé)，這已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的文化約定。文學(xué)擁有何種特殊的意義，以至于可以享受如此特殊的待遇?
文學(xué)的虛構(gòu)具有超凡脫俗的魔力。庸常的生活波瀾不驚，虛構(gòu)讓人們從陳陳相因的瑣碎事務(wù)中浮出頭來呼吸到神奇的氣息。
生動、傳奇，我相信這就是文學(xué)虛構(gòu)的開始。魯迅曾經(jīng)解釋過他如何虛構(gòu)小說中的人物：這些人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西——魯迅打趣地說，是一個(gè)“拼湊”起來的角色。相對于日常所見的各色人等，這個(gè)“拼湊”起來的人物，其性格特征的強(qiáng)烈程度往往超過了通常的平均值。另一些作家或許熱衷于虛構(gòu)悲歡離合、恩怨情仇的情節(jié)，由于這些強(qiáng)烈的性格，作家虛構(gòu)的戲劇性沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦。大多數(shù)紀(jì)實(shí)的素材無法制造如此完整的美學(xué)效果。始于生動、傳奇，繼而悲歡交加，終于某種形而上的沉思，這常常是虛構(gòu)為文學(xué)完成的三部曲。在亞里士多德看來，“寫詩這種活動比寫歷史更富于哲學(xué)意味”。
不論是小說、戲劇之中的理想人物還是詩詞之中的良辰美景，作家、詩人的虛構(gòu)無不寄寓了自己的內(nèi)心向往。從武俠小說的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白馬王子模式到新近網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中時(shí)髦的“穿越”“玄幻”小說，虛構(gòu)的意義幾乎就是為種種白日夢造就種種外顯的形式。欲望帶動的虛構(gòu)是許多通俗性娛樂作品的內(nèi)在構(gòu)成。但是，深刻的文學(xué)虛構(gòu)必須擁有娛樂之外的豐富涵義。很大程度上，虛構(gòu)的文學(xué)要遵循規(guī)律和細(xì)節(jié)“真實(shí)”，要與生活保持密切聯(lián)系。換言之，文學(xué)不能因虛構(gòu)而破壞了“可然律”和“必然律”意義上的“真實(shí)感”。
“科幻”文學(xué)諸如《黑客帝國》《阿凡達(dá)》《盜夢空間》等，它的虛構(gòu)效果令人吃驚。讀者對于它們的興趣之所以超過各種單純的科學(xué)研究假說，人間氣息的存在無疑是一個(gè)重要原因。真實(shí)既孕育了虛構(gòu)，又制約了虛構(gòu)。文學(xué)之所以可能拯救虛構(gòu)，恰恰因?yàn)槌霈F(xiàn)了更為深刻的真實(shí)認(rèn)知。
(摘自2014年10月10日《人民日報(bào)》，有刪改)
8.下列對“文學(xué)的虛構(gòu)”的闡述，符合文意的一項(xiàng)是
A.只有文學(xué)才特許虛構(gòu)，文學(xué)的虛構(gòu)可以免遭法律抑或道德的譴責(zé)，這已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的一種文化約定。
B.作家在小說、戲劇中所虛構(gòu)的理想人物或者詩詞歌賦中所展現(xiàn)的良辰美景，都寄寓了自己的內(nèi)心向往。
C.文學(xué)的虛構(gòu)就是為種種白日夢造就種種外顯的形式，如一個(gè)卑微的小職員可以想象自己“穿越”至唐朝，變身公主。
D.文學(xué)的虛構(gòu)可以上天入地，無拘無束，但它不能破壞“可然律”和“必然律”意義上的“真實(shí)感”。
9. 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.一個(gè)作家可以放縱自己的想象，虛構(gòu)幾個(gè)栩栩如生的人物，虛構(gòu)一段趣味橫生的遭遇，虛構(gòu)一片清風(fēng)徐來或暗香浮動的詩意，如此等等。
B.文學(xué)的虛構(gòu)能讓人從瑣碎的事務(wù)中浮出頭來呼吸到神奇的氣息，這也是人們愿意暫時(shí)放下周邊的種種現(xiàn)實(shí)事務(wù)投入文學(xué)閱讀的一個(gè)原因。
C.文學(xué)虛構(gòu)的性格特征，其強(qiáng)烈程度往往超過通常的平均值，虛構(gòu)的戲劇沖突往往比日常生活更為集中、激烈、扣人心弦，獲得了完整的美學(xué)效果。
D.那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學(xué)想象，完全掙脫了常識的限制而開始了任意的飛翔，是違背常識的文學(xué)虛構(gòu)。
10.結(jié)合本文內(nèi)容，概括文學(xué)的虛構(gòu)具有的特點(diǎn)。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)
我村
龍應(yīng)臺
①香港仔是“我村”。“我村”的意思就是，在這一個(gè)小村里，走路就可以把所有的生活必需事務(wù)辦完。
�、谠缟�10點(diǎn)，先去銀行。知道提款機(jī)在哪個(gè)角落，而且算得出要等多久。兩三個(gè)月一次，你進(jìn)到銀行里面去和專門照顧你的財(cái)務(wù)經(jīng)理人談話。坐在一個(gè)玻璃方塊內(nèi)，他把你的財(cái)務(wù)報(bào)表攤開。他知道你什么都不懂，所以用很吃力的國語認(rèn)真地對你解釋什么是什么。有一天，他突然看著你說，“我走了，你怎么辦?”好像一個(gè)情人要去當(dāng)兵了，擔(dān)心女朋友不會煮飯。原來他要跳槽去了。
�、�11點(diǎn)，到二樓美容院去洗頭。長著一雙鳳眼的老板娘一看到你，馬上把靠窗的那張椅子上的報(bào)紙拿開，她知道那是你的椅子。她也知道你的廣東話很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪發(fā)要剪什么發(fā)型，若是染發(fā)用的是什么植物染料;在你開口以前，她已經(jīng)把咖啡端過來了。
④12點(diǎn)，你跨過兩條橫街，到了郵局，很小很小的一間郵局。你買了二十張郵票，寄出四封信。郵務(wù)員說，“二十文�！薄岸畨K”說“二十文”，總讓你覺得好像活在清朝，但是還沒完，他的下一句是，“你有碎銀嗎?”沒有，你沒有“碎銀”，因此他只好打開抽屜，設(shè)法把你的五百大鈔找開，反倒給了你一堆“碎銀”。
�、輲е钤谇宄母杏X走出郵局，你走向廣場，那兒有家屈臣氏，可以買些感冒喉片糖漿。你準(zhǔn)備越過一個(gè)十字路口，不能不看見十字路口那個(gè)小廟，不到一個(gè)人高，一公尺寬，矮墩墩地守在交通忙亂的路口。蹲下來才看得見小廟里頭端坐著六個(gè)披金戴銀的神像，香火繚繞不絕。出租車在川流不息的人群里擠來擠去，廟口的信徒拈香跪拜，一臉虔敬，就在那川流不息的人潮車陣?yán)�。矮墩墩的廟卻有個(gè)氣勢萬里吞云的名字：大海王廟。廟的對聯(lián)寫著：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。
⑥廣場，像一個(gè)深谷的底盤，因?yàn)樗闹鼙桓邩敲苊軐訉影鼑８邩抢锩恳粦舻拿娣e一定是局促不堪的，但是沒有關(guān)系，公共的大客廳就在這廣場上。你看過鴿子群聚嗎?香港仔的廣場，停了滿滿的人，幾百個(gè)老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鴿子靠在一起取暖。他們不見得彼此認(rèn)識，很多人就坐在那兒，靜默好幾個(gè)鐘頭，但是他總算是坐在人群中，看出去滿滿是人，而且都是和自己一樣白發(fā)蒼蒼、體態(tài)蹣跚的人。在這里，他可以孤單卻不孤獨(dú)，他既是獨(dú)處，又是熱鬧;熱鬧中獨(dú)處，彷佛行走深淵之上卻有了欄桿扶手。
�、咦詈笠徽荆遣耸袌�。先到最里邊的裁縫那里，請她修短牛仔褲的褲腳。二十分鐘后去取。然后到了肉鋪，身上的圍裙沾滿血汁肉屑的老板看見你便笑了一下，你是他練習(xí)國語的對象。第一次來，你說，要“蹄膀”，他看你一眼，說，“臺灣來的?”
�、� “怎么知道?”
⑨他有點(diǎn)得意：“大陸來的，說肘子。廣東人說豬手。只有臺灣人說蹄膀�！�
⑩嗄?真有觀察力，你想，然后問他：“怎么說豬手?你們認(rèn)為那是他的‘手’啊?你們認(rèn)為豬和人一樣有兩只手，兩只腳，而不是四只腳啊?”
�、纤袅艘恢弧柏i手”，然后用一管藍(lán)火，快速噴燒掉豬皮上的毛，發(fā)出滋滋的聲音，微微的焦味。
�、谢ㄤ伒呐习宀辉�，一個(gè)腦后梳著發(fā)髻的阿婆看著店。水桶邊有一堆水仙球根，每一團(tuán)球根都很大，包蓄著很多根。“一球二十五文，”阿婆說。我挑了四個(gè)，阿婆卻又要我放下，咕嚕咕嚕說了一大串，聽不懂;對面賣活雞的阿婆過來幫忙翻譯，用聽起來簡直就是廣東話的國語說，“阿婆說，她不太有把握你這四個(gè)是不是最好的根，所以她想到對街去把老板找回來，要老板挑最好的給你�！�
⒀阿婆老態(tài)龍鐘地走了，剩下我守著這花鋪。對面雞籠子里的雞，不停閃動翅膀，時(shí)不時(shí)還“喔喔喔”啼叫，用最莊嚴(yán)、最專業(yè)的聲音宣告晨光來臨，像童話世界里的聲音，但是一個(gè)客人指了它一下，阿婆提起它的腳，一刀下去，它就蔫了。
11.文章以“我村”為題，請寫出其含義。(4分)
12.分析文中加點(diǎn)短語“一堆‘碎銀’”、“停了滿滿的人”的妙處。(4分)
13.賞析第⑥段劃線句。(3分)
14.文章的敘述人稱有何特點(diǎn)，試作簡析。(4分)
15.你如何理解文章最后一節(jié)，請作分析。 (5分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)
伊尹論
蘇軾
辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也。立天下之大節(jié)者，狹天下者也。夫以天下之大而不足以動其心，則天下之大節(jié)有不足立，而大事有不足辦者矣。
今夫匹夫匹婦皆知潔廉忠信之為美也，使其果潔廉而忠信，則其智慮未始不如王公大人之能也。惟其所爭者，止于簞食豆羹，而簞食豆羹足以動其心，則宜其智慮之不出乎此也。簞食豆羹，非其道不取，則一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之矣。一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之，而不能辦一鄉(xiāng)之事者，未之有也。推此而上，其不取者愈大，則其所辦者愈遠(yuǎn)矣。讓天下與讓簞食豆羹，無以異也。治天下與治一鄉(xiāng)，亦無以異也。然而不能者，有所蔽也。天下之富，是簞食豆羹之積也。天下之大，是一鄉(xiāng)之推也。非千金之子，不能運(yùn)千金之資。販夫販婦得一金而不知其所措，非智不若，所居之卑也。
孟子曰：“伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也。” 夫天下不能動其心，是故其才全。以其全才而制天下，是故臨大事而不亂。古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已。卿相之位，千金之富，有所不屑，將以自廣其心，使窮達(dá)利害不能為之芥蒂，以全其才，而欲有所為耳。后之君子，蓋亦嘗有其志矣，得失亂其中，而榮辱奪其外，是以役役至于老死而不暇，亦足悲矣。
孔子敘書至于舜、禹、皋陶相讓之際，蓋未嘗不太息也。夫以朝廷之尊，而行匹夫之讓，孔子安取哉?取其不汲汲于富貴，有以大服天下之心焉耳。
夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以為驚以臣放君天下不以為僭既放而復(fù)立太甲不以為專。何則?其素所不屑者，足以取信于天下也。彼其視天下眇然不足以動其心，而豈忍以廢放其君求利也哉?
后之君子，蹈常而習(xí)故，惴惴焉懼不免于天下，一為希闊之行，則天下群起而誚之。不知求其素，而以為古今之變時(shí)有所不可者，亦已過矣夫。
(選自《唐宋八大家散文廣選•新注•集評》蘇軾卷)
16.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.立天下之大節(jié)者，狹天下者也 狹 ：狹小
B. 是以役役至于老死而不暇 役役：勞苦不息
C.取其不汲汲于富貴 汲汲：心情急切
D.后之君子，蹈常而習(xí)故 蹈：遵循
17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A. 夫以天下之大而不足以動其心
草拂之而色變
B. 則天下群起而誚之
哀斯墓之徒有其石也而為之記
C. 伊尹耕于有莘之野
會于會稽山陰之蘭亭
D. 莫敢以不正犯之
以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺
18.下列對原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.蘇軾從儒家的倫理標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，要求人們的行為要符合道德規(guī)范，并提出了“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”的觀點(diǎn)。
B.緊承首段提出的觀點(diǎn)，文章第二段通過王公大人和匹夫匹婦的比較，說明不取者愈大，所辦者愈遠(yuǎn)。
C.文章第三、四段引入孟子和孔子的相關(guān)材料，是為了證明“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也”，因而行文更嚴(yán)謹(jǐn)。
D.作者認(rèn)為伊尹是符合儒家道德規(guī)范的賢者，不以自己的得失而進(jìn)退，不以自己的榮辱而喜憂，窮達(dá)利害都不能動搖其對精神本質(zhì)，也即道義的追求。
19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?限斷七處)。(3分)
夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以為驚以臣放君天下不以為僭既放而復(fù)立太甲不以為專
20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1) 古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已。(3分)
(2) 夫以朝廷之尊，而行匹夫之讓，孔子安取哉?(4分)
(二)閱讀下面兩首詞，完成21-22兩題。(7分)
謁金門
(南唐)馮延巳
風(fēng)乍起,吹縐一池春水。閑引鴛鴦香徑里,手挼紅杏蕊。 斗鴨闌干獨(dú)倚,碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至,舉頭聞鵲喜。
謁金門
(宋)王庭筠
雙喜鵲,幾報(bào)歸期渾錯(cuò)。盡做舊愁都忘卻,新愁何處著? 瘦雪一痕墻角,青子已妝殘萼。不道枝頭無可落,東風(fēng)猶作惡。
注：瘦雪：白色的梅花。 青子：青梅。
21.這兩首詞都借 和 來寫閨怨。(2分)
22.簡要分析這兩首詞是如何表達(dá)“閨怨”的。(5分)
(三)閱讀下面的材料，完成23—24題。(5分)
挾太山以超北海，語人曰：“我不能�！笔钦\不能也。為長者折枝 ，語人曰：“我不能�！笔遣粸橐玻遣荒芤�。故王之不王，非挾太山以超北海之類也;王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。
(節(jié)選自《齊桓晉文之事》)
23.“天下可運(yùn)于掌“的意思是 。 (1分)
24.孟子在表述自己觀點(diǎn)時(shí)，表現(xiàn)出了高超的表述技巧，請分析這段材料運(yùn)用了何種說理方法。(4分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)西望夏口，東望武昌， ， 。 (蘇軾《赤壁賦》)
(2)秦人不暇自哀，而后人哀之; ， 。 (杜牧《阿房宮賦》)
(3) ， 。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)
(4)獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 ， 。 (晏殊《蝶戀花》)
(5)鳳兮!鳳兮!何德之衰! ， 。 (《論語》)
四、作文(60分)
26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
每個(gè)人都會發(fā)現(xiàn)許多不完滿：比如生長在平常人家，買件衣服都要省幾個(gè)月零花錢;學(xué)習(xí)很努力了，卻并沒獲得滿意的成績;很用心跟同學(xué)交往，卻總覺得沒有真心朋友……
曾經(jīng)、現(xiàn)在、未來，方方面面總有無盡的不完滿，你怎樣面對?
請以“生活中的不完滿”為題，寫一篇不少于800字的文章。
【注意】 ①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.C 【A怪癖pǐ;B摒除bìng;軟著陸zhuó】
2.D【A砥礪;B榮膺;C勾兌】
3.B【A “盡管”，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)。此處應(yīng)為“不管”;B“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊，多貶義。 C惠贈：敬辭，指對方贈予(財(cái)物)，此處應(yīng)為“饋贈”;D櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。不合語境】
4.C【A成分殘缺，“形成”后少賓語中心語，應(yīng)加上“的風(fēng)氣”。B句式雜糅，“包括……”;與“由……組成”雜糅，可刪去“組成”，或把“包括”改為“由”; D“招”與“生源”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“招不到學(xué)生”或“缺乏生源”�！�
5.(3分)
【答案示例】你先別惱，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。
【評分參考】答到“與人方便即與己方便”這層意思給2分，上下文語意連貫給1分。
【解析】本題考查語言表達(dá)的連貫和得體。這類帶有哲理思考的小故事，不僅要去挖掘句子的深層含義，還要聯(lián)系生活經(jīng)歷。點(diǎn)著燈籠，實(shí)在是一種自我保護(hù)。服務(wù)好了別人，其實(shí)也是給自己行方便。
6.(4分)
參考答案：
(1)勤與懶相輔相成，“懶”未必不是一種生存的智慧。
(2) 懶于雜務(wù)，才能勤于思考，只有這樣才能跳出狹窄的視野，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的關(guān)鍵。
(3)一個(gè)組織中分工要合理，人適其事，事得其人。
(答出2點(diǎn)即可得4分，只要從材料出發(fā)，言之成理即可)
7.(5分)
【參考答案】30日下午(或明天下午)第四節(jié)課(1分)，在校行政樓二樓會議室(1分)，召開各班團(tuán)支書和宣傳委員會議，布置學(xué)期結(jié)束的相關(guān)工作(1分)，請準(zhǔn)時(shí)參加(1分)。
(答出1點(diǎn)得1分;答出3點(diǎn)得4分，答出4點(diǎn)得5分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
8.D【A并非只有文學(xué)才能虛構(gòu)，文學(xué)獲得的是“特許”，是免遭“譴責(zé)”;B原文中“良辰美景”也是“虛構(gòu)”的，并非選項(xiàng)所言的“展現(xiàn)的”;C原文中用到了“幾乎”一詞�！�
9.D【原文最后一段“讀者對于它們的興趣之所以超過各種單純的科學(xué)研究假說，人間氣息的存在無疑是一個(gè)重要原因”，由此推知那些遨游在天堂、地獄或者第N度空間秘境的文學(xué)想象并沒有掙脫常識的限制而開始了任意的飛翔�！�
10.①具有超凡脫俗的魔力。
�、谖膶W(xué)的虛構(gòu)始于生動傳奇，卻比歷史更富哲學(xué)意味。③文學(xué)的虛構(gòu)源于內(nèi)心欲望，卻遵循規(guī)律和細(xì)節(jié)“真實(shí)”。④文學(xué)的虛構(gòu)受真實(shí)制約，卻傳達(dá)更為深刻的認(rèn)知。
(意思對即可;共3分，一點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可得滿分。若答別的點(diǎn)，只要符合文意即可酌情給分)
11.(4分)
�、僭谙愀圩羞@里，走路就可以把所有的生活必需事務(wù)辦完，地域不大，故稱為“村”。
�、谏钤谙愀圩�，作者感到親切自然，與人相處融洽，故稱它為“我村”。
(每點(diǎn)2分，從“小”或“方便”的角度理解“村”，從與人相處的角度合理理解“我”即可。第一點(diǎn)在首節(jié)，第二點(diǎn)從全文中推斷。)
12.(4分)
�、佟八殂y”，是對港人稱零散港幣的俗語的引用，把“一疊紙幣”說成“一堆碎銀”，顯得生動形象、幽默風(fēng)趣。 (從引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分)
②“停了滿滿的人”，用了比擬的手法，以鴿子群聚作比，不僅寫出了香港仔廣場的人多，也生動地寫出幾百個(gè)老人家肩并肩靜默地坐在一起的情形。 (寫出比擬或擬物手法1分，作用分析1分)
13.(3分)
這句話把獨(dú)處的熱鬧比作深淵上的欄桿扶手，用比喻的手法，形象地寫出了在香港仔廣場的老人們孤單又熱鬧的生活境況。(寫出比喻手法給1分，分析1分)與上下文描述的香港仔居民間的友善關(guān)系形成照應(yīng)。(單從與下文關(guān)系考慮也可，1分)
14.(4分)
文章大部分?jǐn)⑹虏捎玫诙朔Q敘述，行文因此顯得親切，更容易引導(dǎo)讀者置身于作者描述的場景中，結(jié)尾部分換作第一人稱，照應(yīng)文題，并使敘事真實(shí)可信。
(答出第二人稱、第一人稱各1分，分析好處2分)
15.(5分)
作者在文章結(jié)尾處寫阿婆殺雞，看似有煞風(fēng)景，其實(shí)通過這一細(xì)節(jié)描寫，文章寫出了一種質(zhì)樸真實(shí)的生活狀態(tài)，使得全文敘述的場景更富有生活氣息。
(寫出細(xì)節(jié)描寫或動作描寫，1分;從生活氣息或生活的真實(shí)性分析即可，4分)
(如果持另外理解，能言之成理也可。如：通過雞被殺前后描寫的對比，寫出了傳統(tǒng)文化的脆弱，在現(xiàn)代文明的沖擊下，這種雖然充滿人情味但是略顯保守的生活方式，正如那雞籠里的雞，看似充滿生機(jī)，其實(shí)是毫無抵抗力的。結(jié)尾處意蘊(yùn)深長，充滿憂世精神。)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題第小題3分)
16. A(狹,意動用法，以……為狹)
17.C(都是介詞，解釋為“在”A.連詞，表轉(zhuǎn)折;連詞，表承接B.代詞;主謂語之間取消句子獨(dú)立性 D.介詞，用;介詞，憑……的身份)
18.C(并非為了證明此觀點(diǎn))
19.夫太甲之廢/天下未嘗有是/而伊尹始行之/天下不以為驚/以臣放君/天下不以為僭/既放而復(fù)立/太甲不以為專
(3分 斷對兩處得1分，超過七處不得分)
20.(1)古代有道德的人，一定有超出世人的品行，并不是貪求想(跟一般人)不同罷了。
(句意正確1分，“高”1分，補(bǔ)出省略部分(跟一般人)1分。)
(2)朝廷多么尊貴，可(他們)卻像普通人那樣將它推來讓去，孔子看中了他們的哪一點(diǎn)呢?
(句意正確 1分，“而”“讓”、賓語前置句式各1分 共4分)
21.喜鵲 風(fēng)(東風(fēng)或春風(fēng)) 花(蕊或萼) (以上3個(gè)意象任選其中2個(gè)即可，每空1分)
22.第一首詞通過女主人公一系列動作描寫(細(xì)節(jié)描寫)(1分)，逗引鴛鴦，揉扯花蕊，貌似悠閑，卻深刻表現(xiàn)出女主人公內(nèi)心無比復(fù)雜的感情(1分)。(從情景關(guān)系的角度分析合理也可)
第二首上闋重在心理描寫，用委婉曲折的設(shè)問，把內(nèi)心的悲涼苦楚表現(xiàn)得纏綿悱惻(1分)。下闋以花喻人，梅花凋謝的暮春景色意味著思婦的惜春自憐(1分)，寡情的東風(fēng)更加凸顯內(nèi)心痛楚(1分)。(或從襯托的角度，分析合理得1分)
(若從其它角度，分析合理酌情賦分)
23. 天下可以在手掌上運(yùn)轉(zhuǎn)，比喻很容易治理。(1分)
24. 孟子善于運(yùn)用比喻來闡明抽象、深奧的道理(1分，回答喻證也可)。
能用文段中的例子來說明喻證法即可得3分。
示例1：用“挾太山以超北�！� 比喻根本辦不到的事情。“為長者折枝” 比喻很容易做到的事，兩個(gè)比喻說明“王之不王”是主觀上的“不為”，而不是客觀上的“不能”
示例2：用“天下可運(yùn)于掌”比喻懂得推恩，天下就很容易治理。
25. (1)山川相繆 郁乎蒼蒼
(2)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也
(3)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回
(4)欲寄彩箋兼尺素 山長水闊知何處
(5)往者不可諫 來者猶可追
(一空1分 有錯(cuò)字、漏字、多字的，該空均不給分 全寫按順序批)
更多相關(guān)文章：
3.
5.
6.
8.
9.
10.2016高三上學(xué)期期末考試語文試卷(人教版)