“百年樹木”
回首1998年，最令人難以忘懷的莫過于中國南方的長江、北方的松花江發(fā)生的特大洪水了。今天想起來仍然心有余悸，因為這是大自然向我們?nèi)祟惏l(fā)出的一個強烈信號：不要亂砍濫伐，要保護自然，尤其要保護原始森林，不然人類在破壞大自然的同時，也在為自己掘墳?zāi)?
錯已鑄，災(zāi)已降，為了不讓我們的軍民白白流血流汗，白白失去寶貴的生命，政府在抗洪救災(zāi)的緊要關(guān)頭發(fā)布了擴大沿海地區(qū)的禁漁范圍和禁止砍伐森林的法令。盡管這兩條措施來得晚點兒，但亡羊補牢猶未為晚。只要我們放下手中的斧頭，少砍樹，多植樹，保護生態(tài)環(huán)境，愛護大自然，我想大自然也一定會給我們回報的。
說到植樹，有一件小事讓我感受頗深。
記得1996年秋天，我們文聯(lián)的一行人到了佳木斯的小興安嶺。當(dāng)?shù)氐淖骷遗笥颜f要領(lǐng)我們?nèi)ピ忌挚纯矗覀兌己芘d奮。因為，在我的想象中，原始森林應(yīng)該是________;一旦你走進大森林，腳下是________，陽光從樹的縫隙中射進來，展現(xiàn)在面前的是________……然而當(dāng)我們真正走進小興安嶺的時候，面對的只是可憐的幾株古樹，哪里有一點兒“原始森林”的味道。得到的回答令我震驚不已：“小興安嶺原來的確很美，但是年年在伐樹，天天在砍林，而新種的小樹生長得太慢，一般說來，一棵紅松或是云杉樹長大成材需要大約一百年的時間……”
一百年!這沉甸甸的數(shù)字使我再次感到震驚。面對小興安嶺，面對洪水滔滔，面對我們的綠色植物一天天地減少，以及我們的生命在一天天地受到威脅的現(xiàn)實，“百年樹木”這四個字，讓我們警醒!
1.寫出下列詞的反義詞。
興奮—( ) 保護—( )
2.面對“特大洪水”這一問題，大自然給我們的警告是什么?
_____________________________________
3.把文中空白處補充完整。
4.請你用精練的語言評說一下作者的態(tài)度。
_____________________________________
一棵樹上的兩種收獲
有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃，開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。
時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸漫過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸進了東鄰。
又到了開花時節(jié)，東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟然發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得無影無蹤。他感到很快樂。
一場大風(fēng)雨后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的部分進行了捆綁。捆完時，他忽然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚。他忽地想起，東家的主人可能出差了，要是幾天后才回來，石榴也許就會錯過花期。他沒多想，也將那石榴殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。
果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子吃了自己家的石榴后，看見了蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“沒關(guān)系的，你揀大的給孩子摘些吧!”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，因此特別高興。
幾個月后，換了新鄰居。起先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿起剪刀剪了個精光，而西家覺得東家在找自己的事兒，索性趁他家沒人時，打落了正在綻放的花。
秋天，該是果實成熟的季節(jié)了，兩家的樹枝上光禿禿的，只有幾片殘葉在秋風(fēng)中訴說著凄涼。
生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果奉送到別人的面前。
1.解釋下列詞語。
姹紫嫣紅：________________________
體無完膚：________________________
2.請你用“________”和“________”分別畫出一個比喻句和擬人句。
3.還是原來的兩棵樹，為什么換了新鄰居以后，反差會這么大?
_____________________________________
4.品讀短文的最后一句話，你從中體會到了什么?
_____________________________________
5.讀了這篇短文，請你談?wù)勅伺c人之間相處最重要的是什么。
_____________________________________
更多相關(guān)文章：
3.
4.小學(xué)四年級上冊語文期末基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題
5.人教版四年級上冊第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測