《丑小鴨》教案

　　課前導航

　　《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。作者筆下的丑小鴨處處受排擠、受嘲笑、受打擊。但它并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不渝地奮斗、追求，終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。文中丑小鴨艱難曲折的人生經(jīng)歷，以及其執(zhí)著追求的頑強精神，深深地蕩滌著每位讀者的靈魂。

　　本文是學生喜聞樂見的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂，情節(jié)引人入勝，教學中應抓住學生的年齡特點，根據(jù)中學生特有的好奇心和同情心進行教學，強調(diào)自主閱讀，自主感悟。以“讀-析-感-悟”為主線，激發(fā)學生讀書興趣，引發(fā)學生自主學習的積極性。引導學生對美好的境界、美好的理想進行體驗和追求。

　　教學目標

　　1.能力目標：了解丑小鴨命運的戲劇性變化，理解其社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。

　　2.情感目標：引導學生懂得友善、懂得追求。

　　3.認知目標：積累生字、詞語、美詞佳句;

　　信息資料

　　1.課件、天鵝圖片;

　　2.了解安徒生的生平，收集安徒生的其他作品進行閱讀。

　　教學時數(shù)：2課時

　　第一課時

　　課前演練

　　演講一個生動有趣的童話故事。

　　激趣起錨

　　童年,故事伴我們成長：白雪公主讓我們懂得了善良，快樂王子讓我們學會了無私，小紅帽教會了我們機智，或許我們也聽過丑小鴨的故事吧。教師隨即出示“丑小鴨”變成白天鵝的“flash”圖片，引入課題。

　　學海泛舟

　　初讀

　　1.自讀課文，畫出不熟悉的字詞，利用工具書理解意思，并識記字形，交流鞏固(自主學習、合作鞏固)。

　　2.分段指讀，師生評議(培養(yǎng)學生有感情地朗讀，初步了解故事內(nèi)容)。

　　熟讀

　　1.引導學生用自己喜歡的方式讀文。思考：讀懂了什么?沒讀懂的用“?”標出。

　　2.分組交流談故事的感受，引導學生初步感知文章內(nèi)容，分組交流，達成共識。(分組、合作、探究)

　　3.質(zhì)疑問難：交流探討后，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?請說出來。(師生交流，整合問題，適當點撥)

　　4.內(nèi)容探知：你喜歡這篇童話嗎?談談你的理由。(結(jié)合課文內(nèi)容簡單易懂、情節(jié)引人入勝的特點，強調(diào)自讀自悟，培養(yǎng)學生的閱讀能力)

　　5.仿句拓展：根據(jù)例句，仿寫句子，與例句構(gòu)成排比。(發(fā)揮想象、拓展思維、緊扣主題、延伸課外)

　　丑小鴨讓我們學會了自信和追求; ; 。

　　第二課時

　　一、跳讀全文，深析內(nèi)容

　　1.理線索：請找出貫穿全文的線索。(以丑小鴨流浪的足跡為線索)

　　2.明結(jié)構(gòu)：請具體找出丑小鴨流浪生活的足跡。(出生地-沼澤地-老太婆家-灌木林里-老農(nóng)家-花園里)

　　3.析內(nèi)容：結(jié)合語境，簡要概括丑小鴨在各個地方的故事。并用精確的詞語概括大家對它的態(tài)度，同時體會丑小鴨是怎樣對待自己的生活的。

　　出生地──(被排擠)

　　沼澤地──(被歧視)

　　老太婆家──(被嘲笑)

　　灌森林里──(向往美)

　　老農(nóng)家──(被追打)

　　花園里──(被贊美)

　　二、辨析形象，感悟主題

　　1.辨形象：指出你認為可悲、可笑、可鄙、可敬的人物(動物)形象。進行分角色朗讀或表演。之后，對其評價，體會其現(xiàn)實意義。(小組合作)

　　示例：老太婆家的短腿雞，它傲慢無禮，自以為是，缺少同情心。從中我們可以看出社會的冷酷，人情的冷淡。

　　2.悟主題：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文中找出相應的語句并分析。

　　關鍵句子：

　　(1)想我還是走到廣大的世界里去才好。

　　(2)我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……

　　(3)只要你是一只天鵝，就算是生養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關系。

　　(4)他感到非常難為情……因為一顆美好的心是永遠也不會驕傲的。

　　引導學生悟出主題后，相機出示美麗的白天鵝翱翔于天空中的畫面。在畫面的下方提示主題。

　　主題：要成為白天鵝，就應有寬厚、善良的心，應有理想，要勇敢地追求美與幸福。

　　三、人生啟示

　　從丑小鴨的“丑”“苦”“變”的經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示?

　　示例：

　　1.不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。

　　2.沒有對美好境界、理想生活的追求，就不可能創(chuàng)造出人生的奇跡。

　　3.命運無軌道，三分天注定，七分靠打拼。

　　4.愛拼才會贏。

　　四、拓展延伸

　　(素質(zhì)作業(yè)，任選一題)

　　1.在我們的現(xiàn)實生活中，也許有許多丑小鴨，他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為一只美麗的白天鵝，請以《丑小鴨的夢》為題，寫一篇文章，記敘他們的成長歷程。

　　2.編排課本劇。

　　3.搜集安徒生的其它作品進行閱讀。

　　板書設計

　　附：

　　模式縮影

　　學習目標：

　　1.知識與技能──(關鍵詞、指導、培養(yǎng)、學習、理解、感悟)

　　2.過程與方法──(自主、合作、探究)

　　3.情感態(tài)度與價值觀──(關鍵詞、思想、頌揚、贊美、感悟)

　　教學模式：

　　一、說、談、講、暢、三分演練　　　　　　(前練)

　　二、導入新課、創(chuàng)設情境　　　　　　　　　(導入)

　　三、多樣讀文、整理感知　　　　　　　　　(讀熟)

　　四、合作探究、深入分析　　　　　　　　　(析透)

　　五、賞析句段、說談體會　　　　　　　　　(悟深)

　　六、課下延伸、搜集素材　　　　　　　　　(延展)

　　預期目標：體現(xiàn)三維梯度，溶入聽、說、讀、寫及綜合實踐。樹立人文、人本的大語文觀念，創(chuàng)設合作、和諧、愉快創(chuàng)新的課堂理念。

　　以上是小編給大家推薦的人教版七年級下冊《丑小鴨》教案全部內(nèi)容，希望大家會喜歡，如果你們喜歡小編的推薦，請繼續(xù)支持語文迷網(wǎng)，謝謝大家。15:03