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    2016高二上學期第一次段考語文試題答案

    發(fā)布時間:2017-10-28  編輯:林儀 手機版

      參考答案

    2016高二上學期第一次段考語文試題答案

      3、D

      【解析】略

      4.D

      【解析】試題分析:病句可以采用語感審讀法、縮句法、造句法來識別。要明確病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯。分析如下:A項成分殘缺,句中“出現(xiàn)”缺少對應的賓語,應在“變相提價”后加上“等價格違法行為”。 B搭配不當!案偁帯迸c“提高”不搭配,“提高”改為“加劇”。C。不合邏輯,“影星、歌星和娛樂明星”并列不當。

      考點:辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

      科技文【答案】

      【小題5】B

      【小題6】B

      【小題7】D

      【解析】

      試題分析:

      【小題7】A,原文講的是“一般就可對其終身免疫”。 B,原文講“有時突變所導致的變化很小,使得免疫系統(tǒng)仍然能夠識別它們并與之結合”。 C,“很快就會預測流感病毒突變的方向并將疫苗調(diào)整得恰到好處”在原文中沒有根據(jù)。

      考點:本題考查歸納內(nèi)容要點和分析概括作者在文中的觀點的能力,能力層級為C級。

      文言文答案

      8A 9D 10B

      詩歌鑒賞

      12.“銜”字可以寫出小草的神韻。作者通過一個“銜”字,運用擬人手法,把無形的秋具體化(形象化)了,仿佛是小草伸長脖子首先銜住了秋的衣角,而后秋天才會張開它金色的翅膀去擁抱整個庭院乃至世界。

      答出“銜”字,給1分:答出運用的手法,給2分:答出作用,給2分。

      .后兩句融情于景,長長的豆莢蔓上綴著一朵朵淡色的小花,曲曲彎彎地爬過墻頭,好象是去殷勤慰問鄰家,作者把自然景物描寫得如此有人情味,含蓄地表現(xiàn)了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形,飽含著詩人滿腔的感激之情(或?qū)Υ寰由畹臒釔壑?。

      答出借景抒情并具體分析,給2分;答出詩的意境,給2分:答出作者此時此刻的感情,給2分。

      參考答案

      3、D

      【解析】略

      4.D

      【解析】試題分析:病句可以采用語感審讀法、縮句法、造句法來識別。要明確病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯。分析如下:A項成分殘缺,句中“出現(xiàn)”缺少對應的賓語,應在“變相提價”后加上“等價格違法行為”。 B搭配不當!案偁帯迸c“提高”不搭配,“提高”改為“加劇”。C。不合邏輯,“影星、歌星和娛樂明星”并列不當。

      考點:辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

    2016高二上學期第一次段考語文試題答案

      科技文【答案】

      【小題5】B

      【小題6】B

      【小題7】D

      【解析】

      試題分析:

      【小題7】A,原文講的是“一般就可對其終身免疫”。 B,原文講“有時突變所導致的變化很小,使得免疫系統(tǒng)仍然能夠識別它們并與之結合”。 C,“很快就會預測流感病毒突變的方向并將疫苗調(diào)整得恰到好處”在原文中沒有根據(jù)。

      考點:本題考查歸納內(nèi)容要點和分析概括作者在文中的觀點的能力,能力層級為C級。

      文言文答案

      8A 9D 10B

      詩歌鑒賞

      12.“銜”字可以寫出小草的神韻。作者通過一個“銜”字,運用擬人手法,把無形的秋具體化(形象化)了,仿佛是小草伸長脖子首先銜住了秋的衣角,而后秋天才會張開它金色的翅膀去擁抱整個庭院乃至世界。

      答出“銜”字,給1分:答出運用的手法,給2分:答出作用,給2分。

      .后兩句融情于景,長長的豆莢蔓上綴著一朵朵淡色的小花,曲曲彎彎地爬過墻頭,好象是去殷勤慰問鄰家,作者把自然景物描寫得如此有人情味,含蓄地表現(xiàn)了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形,飽含著詩人滿腔的感激之情(或?qū)Υ寰由畹臒釔壑?。

      答出借景抒情并具體分析,給2分;答出詩的意境,給2分:答出作者此時此刻的感情,給2分。

      13、默寫

      略【解析】

    2016高二上學期第一次段考語文試題答案

      現(xiàn)代文閱讀答案

      14、(1)這段景物描寫突出了夢境的清澈、素雅、荒涼、安靜、開闊的特點。為下面的情節(jié)發(fā)展和刻畫周瑜這一形象作了鋪墊。

      15、因為周瑜英俊瀟灑,擁有一股“逼人的英氣”;盡管“英雄氣短”卻是真實的人,不是“永遠不倒的神”。

      16、作者用“燒艾草”的情節(jié)營造了與周瑜相見

      的環(huán)境和氛圍,推動了情節(jié)的發(fā)展。(2分)因為“艾”與“愛”諧音,這里用來象征友愛、家庭和睦。小說多次寫到“艾草”還表現(xiàn)了作者希望友愛和平的愿望。(2分)

      17、內(nèi)容上:在夢境中與最想見男性周瑜相遇并進行了傾心的交談,內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的沖動,由初見周瑜時的“發(fā)抖”,到交流后分離時的“打著哆嗦”,到想抓住他的手而不能,時光阻隔,難以再見,所以流下了淚水。(4分)

      寫法上:最后一段照應了開頭,首尾呼應,使文章結構更加完整。(2分)

      語言運用

      18(1)為吸納捐款,網(wǎng)絡推手策劃女子抱生病女兒街頭跪行的炒作。(2分)

      (2)“跪行救女”策劃有“善”更有“惡”。這起“跪行救女”策劃中確實有“善”,但若將眼光放大、放遠,就會發(fā)現(xiàn)其“惡”的成分更多。(1分)首先,這樣的策劃欺騙了人們的感情、戲弄了們的愛心。(1分)其次,這樣的策劃嚴重損傷、透支了社會信用。(1分)再次,網(wǎng)絡推手策劃和炒作之風當剎。網(wǎng)絡推手的策劃和炒作混淆視聽,愚弄民意,此風決不可長。(1分)對此,廣大網(wǎng)民要睜大眼睛。(1分) (其他觀點,言之成理即可酌情給分)

      【解析】略

      略

      13、默寫

      略【解析】

      現(xiàn)代文閱讀答案

      14、(1)這段景物描寫突出了夢境的清澈、素雅、荒涼、安靜、開闊的特點。為下面的情節(jié)發(fā)展和刻畫周瑜這一形象作了鋪墊。

      15、因為周瑜英俊瀟灑,擁有一股“逼人的英氣”;盡管“英雄氣短”卻是真實的人,不是“永遠不倒的神”。

      16、作者用“燒艾草”的情節(jié)營造了與周瑜相見

      的環(huán)境和氛圍,推動了情節(jié)的發(fā)展。(2分)因為“艾”與“愛”諧音,這里用來象征友愛、家庭和睦。小說多次寫到“艾草”還表現(xiàn)了作者希望友愛和平的愿望。(2分)

      17、內(nèi)容上:在夢境中與最想見男性周瑜相遇并進行了傾心的交談,內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的沖動,由初見周瑜時的“發(fā)抖”,到交流后分離時的“打著哆嗦”,到想抓住他的手而不能,時光阻隔,難以再見,所以流下了淚水。(4分)

      寫法上:最后一段照應了開頭,首尾呼應,使文章結構更加完整。(2分)

      語言運用

      18(1)為吸納捐款,網(wǎng)絡推手策劃女子抱生病女兒街頭跪行的炒作。(2分)

      (2)“跪行救女”策劃有“善”更有“惡”。這起“跪行救女”策劃中確實有“善”,但若將眼光放大、放遠,就會發(fā)現(xiàn)其“惡”的成分更多。(1分)首先,這樣的策劃欺騙了人們的感情、戲弄了們的愛心。(1分)其次,這樣的策劃嚴重損傷、透支了社會信用。(1分)再次,網(wǎng)絡推手策劃和炒作之風當剎。網(wǎng)絡推手的策劃和炒作混淆視聽,愚弄民意,此風決不可長。(1分)對此,廣大網(wǎng)民要睜大眼睛。(1分) (其他觀點,言之成理即可酌情給分)

      【解析】略

      略

    2016高二上學期第一次段考語文試題答案