本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘，考試結(jié)束后請(qǐng)將答題卡交回。

　　第Ⅰ卷 閱讀題

　　一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)(9分，每小題3分)

　　1. 下列各選項(xiàng)中，不都含有通假字的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A. 誨女知之乎 如日月之食焉 而誰以易之

　　B. 舉直錯(cuò)諸枉 無欲速，無見小利 鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知

　　C. 毋吾以也 莫春者，春服既成 君子一言以為知

　　D. 夫子矢之曰 植其杖而蕓 且而與其從辟人之士也

　　2. 下列各選項(xiàng)中，詞類活用分類正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　�、� 不仁者遠(yuǎn)矣 ②足食，足兵 ③子路從而后 ④ 能使枉者直 ⑤舉直錯(cuò)諸枉

　�、匏�謂立之斯立 ⑦ 過而不改 ⑧非道弘人 ⑨ 猶天之不可階而升也

　　A. ①/②⑧/③⑦⑨/④⑤⑥

　　B. ①③④/②⑥⑧/⑤/⑦⑨

　　C. ①④⑤/②⑧/③⑦/⑥⑨

　　D. ①④/②⑥⑧/③⑦⑨/⑤

　　3. 下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A. ①叔孫武叔毀仲尼(毀：誹謗)

　　②當(dāng)仁，不讓于師(當(dāng)：遇到)

　　③請(qǐng)事斯語矣(事：從事)

　�、芗又�以師旅(加：攻打)

　　B.①多見其不知量也(多：多數(shù))

　�、谝譃橹�不厭(抑：不過)

　　③異乎三子者之撰(撰：陳述)

　�、芮抑�方也(方：方法)

　　C. ①舍瑟而作(作：站起來)

　　②天下有道，丘不與易也(易：變革)

　�、凼棺勇贩匆娭�(見：引見)

　　④請(qǐng)問其目(目：條目)

　　D. ①今之從政者殆而(殆：危險(xiǎn))

　�、谌鐣�(huì)同(如：如同)

　�、坌∪酥�過也必文(文：掩飾)

　�、懿蝗收卟豢梢跃锰幖s(約：貧困)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　高進(jìn)之，沛國(guó)人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為士宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進(jìn)之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得。乃謁征北將軍劉牢之。牢之高會(huì)，進(jìn)之入幕，推上客而踞其坐，大飲嚼，一坐大驚。牢之揖客，問所長(zhǎng)，進(jìn)之曰：“善以計(jì)數(shù)中密事�！崩沃畣柤妆�芻糧，進(jìn)之布指算，不爽，乃辟行軍司馬。居五日，進(jìn)之曰：“劉公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍�！彼烊ブ�。

　　與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟(jì)，三人者，志義相合，刑牲盟生死。從道濟(jì)征桓玄敗桓兵于奔牛塘事平以功讓道濟(jì)及圍廣固進(jìn)之作攻具甚精巧事平授廣固相。徐羨之、傅亮等謀廢立，招道濟(jì)，道濟(jì)謀于進(jìn)之，進(jìn)之曰：“公欲為霍光乎?為曹操乎?為霍，則廢;為曹，則否�！边M(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì)，有異言，則殺之。道濟(jì)趨下階，叩頭曰：“武皇帝在上，臣道濟(jì)如有異心，速殛之。”乃與進(jìn)之定議，不為戎首，亦不相阻也。及謝晦反，兵銳，道濟(jì)憂之，進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦，與之連，晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。進(jìn)之遂間道入江陵，揚(yáng)言曰：“檀江州率重兵敗謝晦于江中，斬其首以徇�！惫驶撄h聞之解體，部下閉門拒之，事平，為司空參軍。

　　后到彥之伐魏，知其名，乞與同行，進(jìn)之告仆曰：“到公必?cái)�，吾言則惑軍，否則及難。”遂請(qǐng)護(hù)糧，乃免。道濟(jì)晚年懼禍，其夫人劉遣婢問進(jìn)之，進(jìn)之曰：“道家戒盈滿，禍或不免。然司空功名蓋世，如死得所。亦不相負(fù)�！狈蛉似�語道濟(jì)，道濟(jì)意狐疑，亡何，被收。道濟(jì)目光如炬，脫幘投地曰：“壞汝萬里長(zhǎng)城!”薛彤曰：“身經(jīng)百戰(zhàn)，死非意外事�！边M(jìn)之掀髯笑曰：“累世農(nóng)夫，父以義死友，子以忠死君，此大宋之光�！弊�地就刑，神色不變。進(jìn)之無眷屬，仆魯健從進(jìn)之死，故無收其尸者。薛彤死后，其子負(fù)骨歸葬。

　　選自《三十國(guó)春秋》

　　4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.因薛交檀道濟(jì) 因：通過

　　B.進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì) 伺：等候

　　C.刑牲盟生死 刑：宰殺

　　D.道濟(jì)趨下階　　　　　　　　　　　 趨：快步走

　　5. 對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.從道濟(jì)征/桓玄敗/桓兵于奔牛塘/事平/以功讓道濟(jì)及圍廣固/進(jìn)之作攻具/甚精巧/事平/授廣固相

　　B.從道濟(jì)征桓玄/敗桓兵于奔牛塘/事平/以功讓道濟(jì)及圍廣固/進(jìn)之作攻具/甚精巧/事平/授廣固相

　　C.從道濟(jì)征/桓玄敗/桓兵于奔牛塘/事平/以功讓道濟(jì)/及圍廣固/進(jìn)之作攻具/甚精巧/事平/授廣固相

　　D.從道濟(jì)征桓玄/敗桓兵于奔牛塘/事平/以功讓道濟(jì)/及圍廣固/進(jìn)之作攻具/甚精巧/事平/授廣固相

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.高進(jìn)之十三歲母親去世，父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進(jìn)之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。

　　B.高進(jìn)之初次拜謁劉牢之，態(tài)度倨傲，但劉牢之仍然以禮相待;過了幾天，高進(jìn)之認(rèn)為不離開劉牢之一定會(huì)遭遇災(zāi)禍，就離開了他。

　　C.檀道濟(jì)自稱為朝廷的“萬里長(zhǎng)城”，是因?yàn)樗�忠于劉宋王朝，曾�?jīng)平定桓玄的叛亂，拒絕參與徐羨之、傅亮等廢立宋帝的陰謀。

　　D.高進(jìn)之、薛彤、檀道濟(jì)三人志義相合，結(jié)為生死之交，最終檀道濟(jì)為朝廷所收。高、薛二人也慷慨赴死。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)牢之問甲兵芻糧，進(jìn)之布指算，不爽，乃辟行軍司馬。(5分)

　　(2)進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦，與之連，晦喜，不設(shè)備，悉精銳蔽江下。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，回答8～9題。

　　早寒有懷①

　　孟浩然

　　木落雁南度， 北風(fēng)江上寒。

　　我家襄水②曲，遙隔楚云端。

　　鄉(xiāng)淚客中盡， 歸帆天際看。

　　迷津欲有問③，平海夕漫漫。

　　【注】 ①當(dāng)時(shí)作者漫游在長(zhǎng)江下游一帶。②襄水，古屬楚國(guó)。③《論語·微子》有孔子命子路向長(zhǎng)沮、桀溺問津，兩人不說津(渡口)的所在，反而譏笑孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用，引出孔子的一番慨嘆。

　　8.題為“早寒有懷”，詩(shī)人是如何寫出“早寒”特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)簡(jiǎn)要賞析。(5分)

　　9.本詩(shī)頸聯(lián)、尾聯(lián)分別用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感?(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)顏回感嘆“ ， ”，越是研究老師的道越發(fā)現(xiàn)其深遠(yuǎn)精邃，藉此表達(dá)出對(duì)老師由衷的敬仰之情。

　　(2)孔子說修道的人要有堅(jiān)忍的力量，可以耐得困苦，受得磨折。正如“ ， ”一句所蘊(yùn)含的：只有經(jīng)過嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能看出一個(gè)人的品質(zhì)。

　　(3)《論語》中表明對(duì)一個(gè)想要有所作為的人來說，遠(yuǎn)大的抱負(fù)、堅(jiān)強(qiáng)的意志，是缺一不可的，并闡明之所以這樣的原因的句子是：“ ， �！�

　　三、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

　　嚴(yán)歌苓

　　從柏林回到北京，嚴(yán)歌苓的生活一下子忙碌起來了。在國(guó)外，她會(huì)經(jīng)常到森林里走一走，很幸福，很享受;每天讀兩個(gè)小時(shí)書，一星期在家看兩三部電影。一回到國(guó)內(nèi)，讀書和看電影的時(shí)間都沒了�！熬屯砩纤�覺前讀一會(huì)兒書，很糟糕。”嚴(yán)歌苓說。

　　厚積薄發(fā)不事雕琢

　　在嚴(yán)歌苓的電腦桌上，經(jīng)常放著一本李商隱的詩(shī)集。電腦開機(jī)前的空閑里，嚴(yán)歌苓會(huì)翻開詩(shī)集讀上一段，雖然她和李商隱的語言風(fēng)格有很大差別，但嚴(yán)歌苓覺得這可以使她進(jìn)入一種很美的意境�！捌匠Ｗx好的語言，包括英文，總是在給我營(yíng)養(yǎng)。作家要不斷地被陶冶，學(xué)的語言越多越好，別人語言中總會(huì)有自己語言中沒有的養(yǎng)分，也可以從古文和現(xiàn)代文字中吸取大量養(yǎng)分�！�

　　作為一位非常高產(chǎn)的作家，嚴(yán)歌苓說自己的創(chuàng)作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)�！耙揽抗雀�、百度，現(xiàn)在人人都可以一分鐘變成學(xué)者，但這樣了解知識(shí)很害自己。想了解西方文化，就要讀原著，不一定是看小說，還可以看一些政論、哲學(xué)書籍等，然后去思考。這樣知識(shí)就在血液里生長(zhǎng)，一旦有知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)生命中，看問題，想故事，進(jìn)而表述這個(gè)故事，和臨時(shí)抱佛腳的知識(shí)是完全不一樣的。創(chuàng)作要厚積薄發(fā)。”

　　嚴(yán)歌苓小說講述的故事大都發(fā)生在中國(guó)，但她卻有著國(guó)際視野�！霸诟鼜V闊的坐標(biāo)上去看，哪怕是一個(gè)小村莊的故事，可能都會(huì)不一樣�！痹谛≌f《金陵十三釵》中，她講述了一個(gè)救贖的故事�！帮L(fēng)塵女子在拯救女孩子的同時(shí)，還在救贖自己。一種柔弱生命對(duì)一種更柔弱生命的保護(hù)，一種被世俗認(rèn)為低賤的生命通過這樣一種保護(hù)變得寶貴。改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變。這種精神是普世的。”嚴(yán)歌苓說，現(xiàn)在國(guó)際上非常重視中國(guó)的文化現(xiàn)象，《金陵十三釵》一下子就賣了20多個(gè)國(guó)家的版權(quán)。

　　創(chuàng)作時(shí)是支燃燒的蠟燭