二年級上冊《植物媽媽有辦法》教案

　　教學目標：

　　1、 會認12個生字，會寫10個字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、 有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

　　重點難點：

　　學習字詞

　　教學準備：

　　課件準備一些植物圖片，生字卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 欣賞植物圖片，激發(fā)了解植物的興趣。

　　1、 欣賞

　　2、 設(shè)疑揭題：同學們，你們知道在神奇的大自然中，植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎?今天要學習的課文給我們講了幾個植物媽媽的事，讓我們一起去看看——

　　二、 初讀課文，自主識字。

　　1、 讀一讀，要求

　　(1) 劃出本課生字，同桌互相聽一聽，認一認，幫一幫。

　　(2) 你能理解哪些詞語的意思?哪些還不夠理解需要幫忙，請在旁邊打個問號。

　　(3) 課文中介紹了哪幾種植物媽媽?它們是怎么樣送別自己的孩子的?請?zhí)顚?/p>

　　植物媽媽傳播種子的方法有：蒲公英媽媽是( )

　　( )是( )，( )是( )

　　我還知道( )是( )。

　　2、 自己再讀課文，把課文讀通順。

　　三、 整體感知

　　1、 指名朗讀課文，交流填空。

　　2、 分段朗讀課文，讀后說說自己的感受。相機理解詞語和指導(dǎo)朗讀。

　　3、 挑選自己喜歡的段落讀一讀，想想應(yīng)該有什么的語氣來讀?

　　4、議一議，想一想：“粗心的小朋友卻得不到它”這話是什么意思?怎么樣的小朋友才能得到它?

　　第二課時

　　一、 熟讀背誦，合作表演

　　1、 自由反復(fù)朗讀，想想自己喜歡哪個角色，做好表演準備。

　　2、 引讀課文，引導(dǎo)學生背誦，并用各種方式進行背誦。

　　3、 課文表演：教師和學生可以示范表演，然后小組內(nèi)可以合作進行創(chuàng)造性的表演，教師巡視看看哪個小組的表演優(yōu)秀就請哪個小組上臺自由發(fā)揮。

　　二、精讀課文、探究感悟

　　1、你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。(板書合作學習方法：讀、說、問、評。)

　　2、(學生合作學習，精讀2、3、4節(jié)，教師巡視參與。)

　　3、全班交流，教師相機點撥，引導(dǎo)探究和感悟：(學生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。)

　　三、 鞏固字詞

　　1、 出示帶有生字的詞語用各種形式認讀，交流識字的方法。

　　2、 做猜字游戲：教師語言引導(dǎo)，學生猜字并找到相應(yīng)的字，說說自己猜測的理由。

　　四、 寫字

　　1、 指導(dǎo)觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、 示范指導(dǎo)

　　3、 學生描紅臨寫(教師隨時進行蝎寫字姿勢的教育。)

　　五、 拓展練習

　　1、 出示詩歌，學生試讀(生字注音)