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    八年級上第六單元文言文復(fù)習(xí):記承天寺夜游

    發(fā)布時間:2017-12-14  編輯:林儀 手機(jī)版

      課文分析:

      《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文,寫于作者被貶黃州期間。文章僅84字,卻創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界,傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。

      “元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。”時值冬初,寒意森森,正“解衣欲睡”之時,月色悄然入戶,于是作者“欣然起行”!靶廊弧睂懫渑d奮喜悅之情。“念無與為樂者”,“念”由“行”轉(zhuǎn)化而來,寫出心理活動的變化過程,文情也顯得跌宕起伏。作者也許在想:究竟與誰一起賞月,才不致辜負(fù)如此良夜?在這貶居的寂寞中,誰又能與我共同賞月呢?

      “遂至承天寺,尋張懷民”,這是作者“念”的結(jié)果,下筆十分輕淡,實(shí)則意味深長!皯衙褚辔磳,相與步于中庭”,月光下的漫步,該是如何一種心情!

      “庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”。“積水空明”寫月光的清澈透明,“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨,點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

      “何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳!绷攘葦(shù)語,意味雋永:貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中;語言凝練,含蓄深沉,精美傳神。

      一、解釋加橫線詞的含義

      1、念無與為樂者,遂至承天寺 念:考慮、想到。 遂:于是。 至:到

      2、相與步于中庭 相與:共同,一起

      3、但少閑人如吾兩人者耳 但:只是 閑人:清閑的人

      4、水中藻荇交橫,蓋竹柏影也 交橫:交錯,縱橫。 蓋:原來是

      5、月色入戶 戶:窗戶

      6、欣然起行 欣然:高興地

      二、翻譯句子

      1、念無與為樂者。 譯文:想到?jīng)]有可以交談取樂的人。

      2、相與步于中庭。 譯文:一起在院里散步。

      3、但少閑人如吾兩人者耳。譯文:只是缺少像我們兩個這樣清閑的人。

      三、回答以下問題

      1、貫穿全文的線索是什么? 答:月光(月色)

      2、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句? 答:“庭下如積水空明……影也”

      3、全文分幾層,請用“/”劃分,并寫出層意 全文分三層:

      答:第一層記事,交代了賞月散步的時間,原因。第二層寫景,寫了月下庭中景物。第三層抒情,抒發(fā)了對月光,竹柏蔬影的感觸。

      4、全文表達(dá)了作者怎樣的心境? 答:表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

      5、中心思想是什么? 答:本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。

      6、全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。

      能體現(xiàn)友情的句子①遂至承天__②相與步于中庭__③但少閑人如吾兩人者耳

      理由:①唯張懷民可以同樂 ②關(guān)系親密 ③志同道合 志趣相投命運(yùn)相同

      7、作者稱自己是“閑人”,有什么深意?

      答:“閑人”可指閑來無事可做的人,依此解可看出蘇軾被貶后失意落寞之情;“閑人”又可指有閑情逸致的人,自此我們又可看出蘇軾不以被貶為意,仍舊有積極樂觀曠達(dá)的人生情懷。

      8、“何夜無月?何處無松柏?”一句表達(dá)作者怎樣的胸懷?

      答:體現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)的闊大胸襟。

      9、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想感情?

      答:被貶的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑——種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。

      10、古人愛把竹柏比作君子,比作好友,作者寫竹柏的用意是什么?

      答:借景抒情,表達(dá)和張懷民的深厚友情。

      四、譯文:

      元豐六年十月十二日夜晚,我脫了衣服,打算睡覺,這時月光照進(jìn)門里,(十分美好),我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂,于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺,(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。