【教材簡(jiǎn)析】這是一首“干謁”詩(shī)，所謂“干謁”詩(shī)，即向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)的以求引薦錄用的詩(shī)歌。詩(shī)人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自己渴望出仕和希望得到對(duì)方援引的心情�！皻庹粼茐�(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”筆力千鈞，千古傳誦，是描寫洞庭湖的名句。
【教學(xué)目的】
1.激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)歌的興趣，嘗試用“唱詩(shī)”的新方法進(jìn)行詩(shī)歌的背誦訓(xùn)練。
2.引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩(shī)歌的方法，學(xué)會(huì)收集詩(shī)歌的有關(guān)資料。
3.批判性地學(xué)習(xí)詩(shī)人“含蓄、委婉地自我推薦”的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才華”的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩(shī)歌的方法;2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勇敢地亮出自己、勇敢地展示自己的才華”的教育。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握賞析詩(shī)歌的方法。
【教學(xué)設(shè)想】
1、自主學(xué)習(xí)：
賞析寫景抒情詩(shī)歌的基本方法：
朗讀(初步感知詩(shī)情)——收集(詩(shī)歌的有關(guān)資料)——品味(詩(shī)歌的語(yǔ)言)——想象(身臨詩(shī)中之境)——聯(lián)想(體會(huì)詩(shī)人之情)
2、多媒體輔助教學(xué)
3、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
(1)師：同學(xué)們，“詩(shī)言志，歌詠情”，詩(shī)歌以凝練的筆墨，鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，給我們以美的享受，給我們以美的熏陶。作為一個(gè)炎黃子孫，只要談起祖國(guó)的詩(shī)歌，總會(huì)有一種止不住的豪情涌上心頭。今天呀，老師邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ュ塾挝覈?guó)古代詩(shī)歌的海洋。首先請(qǐng)大家欣賞、回顧我們?cè)谛W(xué)四年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《尋隱者不遇》。
(2)多媒體播放古詩(shī)《尋隱者不遇》的配樂(lè)朗誦。
(3)師：請(qǐng)你們談一談什么是“隱者”?
(4)生自由談對(duì)“隱者”的認(rèn)識(shí)。
(5)師：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起賞析一位古代隱者的詩(shī)歌。
(6)請(qǐng)欣賞：多媒體播放古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的配樂(lè)朗誦和歌唱。[清新自然的導(dǎo)語(yǔ)，色彩和諧的背景畫面，曲調(diào)優(yōu)美的音樂(lè)，使美的空氣彌漫在課堂的每一個(gè)角落，啟動(dòng)了學(xué)生美的情感體驗(yàn)，奠定了本堂課的基調(diào)。]
二、多媒體出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 嘗試用“唱詩(shī)”的新方法背誦詩(shī)歌;
2、 學(xué)會(huì)用賞析寫景抒情詩(shī)歌的基本方法自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌;
3、 批判性地學(xué)習(xí)詩(shī)人“含蓄而委婉地自我推薦”的精神。
三、豐富語(yǔ)言寶庫(kù)，進(jìn)行積累。