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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-20 13:29:41 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總五篇

      作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總五篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓(圖形)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

      準(zhǔn)備:

      1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

      2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

      3.黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的.每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。

      2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,并且量給幼兒看,長(zhǎng)軸和短軸不相等。

      3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

      4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,看看它們有何不同。

      5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng),橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過涂色練習(xí)尋找長(zhǎng)方形,正方形,梯形,橢圓形;感受幾何圖形美。

      激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的`興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一張練習(xí)紙,蠟筆

      活動(dòng)過程:

      尋找圖形

      讓幼兒在這張練習(xí)紙上分別尋找長(zhǎng)方形,正方形,梯形,橢圓形。

      讓幼兒說一說哪些是長(zhǎng)方形,正方形,梯形,橢圓形

      讓幼兒數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù),比一比它們的多少。

      涂色練習(xí)

      分別給長(zhǎng)方形,正方形,梯形,橢圓形涂上不同的顏色。

      涂好以后幼兒進(jìn)行看圖講話,敘述中要滲透數(shù)量,形,方位等。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

      活動(dòng)過程:

      中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件

      討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

      三、游戲:踩石頭

      教師手中隨機(jī)出示圖形卡片,請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊,看誰找得又對(duì)又快。

      四、游戲結(jié)束

      小朋友一起送小鴨子回家。

      課后反思:

      首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

      從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

      圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的'部分,以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      目標(biāo)

      讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

      準(zhǔn)備

      1.實(shí)物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

      2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,填空練習(xí)的'卡片若干。

      3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。

      過程

      1.游戲《找朋友》

      (1)教師出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后,再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友,為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

      (2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品,比一比誰找得又對(duì)又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。

      2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》 教師出示動(dòng)物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導(dǎo)幼兒討論:每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

      3.分組活動(dòng) 幼兒分成四組活動(dòng)。第一、二組:對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。 第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

      4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      目標(biāo)

      1.感知4以內(nèi)數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

      2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

      準(zhǔn)備

      1.每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。

      2.幼兒事先剪下的輪子,膠水。

      過程

      1.數(shù)數(shù)車輪。

      ――請(qǐng)每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的'輪子數(shù)量,然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

      ――請(qǐng)幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量。

      ――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量,說說什么車的車輪多,什么車的車輪少。

      2.學(xué)念兒歌。

      ――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表,以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      ――教師與幼兒互換問答角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

      ――將幼兒分成問、答兩組,完整念兒歌一遍。

      3.模仿游戲。

      ――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。

      ――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,許多人組合模仿火車等。

      建議

      1.該活動(dòng)可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。

      2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿,及時(shí)肯定幼兒的造型創(chuàng)意,如許多人組合模仿大卡車,兩人組合模仿摩托車等。

      附:輪子歌

      一個(gè)輪子什么車?

      一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

      兩個(gè)輪子什么車?

      兩個(gè)輪子自行車。

      三個(gè)輪子什么車?

      三個(gè)輪子三輪車。

      四個(gè)輪子什么車?

      四個(gè)輪子是汽車。

      許多輪子什么車?

      許多輪子是火車。

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