設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)，我努力做到以學(xué)生為主體，讓他們有充分嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)以識(shí)字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
教材分析：
本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等偏旁。
2、正確流利地朗讀課文。
3、能用多種方法自能識(shí)字。
4、學(xué)做尊敬父母的好孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。
2、教學(xué)掛圖與生字卡片
3、相關(guān)課件
活動(dòng)步驟：
第1課時(shí)
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：小朋友們，最近老師特別高興，知道為什么嗎?再過一段時(shí)間，江老師就要搬到新房子去了，咱們班哪些同學(xué)也是住在新房子里?(學(xué)生自由發(fā)言)有新房子住是值得高興，可這幾天，我又犯愁了。搬到新房子去得買些什么家具和電器擺設(shè)，才能使新房子即漂亮又舒適呢?我知道咱們班的小朋友最愛幫助人，且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎?那就拜托各位動(dòng)動(dòng)腦子，想想我最該買些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
(二)、學(xué)習(xí)詞語，讀好詞語
1、看圖讀詞語
師：你們的建議都非常好，我不能每樣都買，只能根據(jù)自己的需要買幾樣�？纯次屹I了什么
課件顯示圖文：
shā fā chá jī bào zhǐ shū jià
沙 發(fā) 茶 幾 報(bào) 紙 書架
táidēnɡ ɡuà zhōnɡ diànshì diàn huà
臺(tái)燈掛鐘電視 電話
2、認(rèn)讀詞語
(1)圖文結(jié)合指名讀，齊讀
(2)去掉圖片認(rèn)讀詞語
給足時(shí)間讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再同桌互幫互讀，比比誰認(rèn)得多，最后請(qǐng)一生領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀
(3)去掉拼音認(rèn)讀詞語
男女各派一名代表賽讀
3、認(rèn)記“沙發(fā)”等8個(gè)字
(1)師：小朋友們太能干，都翹起大拇指夸夸自己。(師示范做動(dòng)作)認(rèn)識(shí)了8種物品，又該到咱們認(rèn)識(shí)新朋友了。今天咱們要交的新朋友
課件顯示：
沙 發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視
(2)說說這8個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的?
匯報(bào)交流中，交給學(xué)生識(shí)字的方法，如：用熟字加一加，換一換 ;編故事、謎語等。同時(shí)認(rèn)識(shí)新的偏旁：提手旁、絞絲旁 、示字旁 、火字旁
(3)開火車認(rèn)讀8個(gè)生字， 打亂順序讀， 口頭組詞讀
(三)課中操
(四)在游戲中鞏固字詞
游戲方法：四人一組，由組長(zhǎng)從抽屜中拿出信封和白紙，四人合作完成拼貼。即把被拆開的字的部件組合成今天認(rèn)識(shí)的生字。比比哪一組完成的又對(duì)又快，評(píng)出冠軍組，季軍組，亞軍組給予頒獎(jiǎng)。
(五)寫字指導(dǎo)
1、師：剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫2個(gè)字，出示卡片“土”“上”，學(xué)生認(rèn)讀
2、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)異同
師：就這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處?
3、指導(dǎo)書寫
師：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢�，寫時(shí)要注意舍命?請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)觀察
學(xué)生匯報(bào)交流，師示范寫生書空
學(xué)生描一描，再寫1-----2個(gè)
4、展示作業(yè)，師生合作評(píng)議
(六)聽故事，鞏固字詞
故事：今天，小兔家里可熱鬧了，因?yàn)榻裉焓切⊥玫纳�。放學(xué)后，小兔的好朋友小狗、小貓、小鴨帶著禮物來了。“丁冬、丁冬”。“是誰呀?”小兔邊問邊往門口跑去。“是我們，你的好朋友來祝你生日快樂呢。”小兔忙打開門，把朋友引進(jìn)門。她先請(qǐng)好朋友坐在軟軟的沙發(fā)上，接著從廚房里拿出一大盤早已準(zhǔn)備好的水果。小兔把水果盤往茶幾上輕輕一放，隨手拿起香甜可口的水果分給朋友，然后打開電視，調(diào)到動(dòng)物頻道，他們一起津津有味地看著電視。“丁零零”電話響了起來。 “喂，請(qǐng)問你找誰?”小兔拿起話筒問道。“你是小兔吧，我是熊伯伯。”“熊伯伯，你好，請(qǐng)問有什么事?”“我想借你家的報(bào)紙用一用，可以嗎?”“當(dāng)然可以，我這就給你送來。”小兔掛了電話拿起報(bào)紙飛快地往外跑去，一不小心，碰到了沙發(fā)旁邊的臺(tái)燈，“咣當(dāng)”一聲響，臺(tái)燈打碎了。小狗、小貓、小鴨忙站起來幫忙打掃，小兔說了聲謝謝，就把報(bào)紙往樓下送去。
1、讓生說說你喜歡故事中的誰?為什么?
2、這個(gè)故事中藏著哪些今天認(rèn)識(shí)的朋友。(匯報(bào)中，逐一板貼詞條)
沙發(fā) 報(bào)紙 茶幾電視
(七)課后延伸：
師：大家看，老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒?“講臺(tái)、黑板”拼音卡片
回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。
第2課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。
1、(猜一猜，連一連)
老大天天演戲報(bào)紙
老二每日作文電燈
老三千里傳聲電視
老四送來光明電話
2、 開火車認(rèn)讀生字
沙 發(fā)報(bào) 紙臺(tái) 燈 電 視
(二)看圖讀文，理解文意。
1、引導(dǎo)看課文插圖，說說圖上的小朋友在家里幫助爸爸干什么?
2、自由地借住拼音讀讀文中的句子。
3、讀給同桌聽，互幫互讀
4、指名讀，一人接讀一句，齊讀，男女生賽讀。
5、指名讀讀自己喜歡的句子，說說知道了什么。
6、“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”用句式突破難點(diǎn)
句式：爸爸媽媽笑了，說：“——————————。”
我也笑了，說：“————————————。”
7、用一句話夸夸文中的“我”。
(三)識(shí)字寫字
1、出示：
wǎnshàng sòng guò xiào yě
晚上送 過笑也
(1)指名帶拼音讀，去拼音讀，組詞讀
(2)說說你有什么辦法記住了哪個(gè)字
2、出示：
下 個(gè)
(1)認(rèn)讀，組詞比賽
(2)指名念筆畫、筆順
(3)師在田字格中示范寫，學(xué)生書空，并念筆畫筆順。
(4)學(xué)生描紅，書寫
(5)作業(yè)評(píng)議
(四)拓展練習(xí)
1、用“也”練習(xí)說話。
2、加偏旁變新字
也( )( )( )
3、回家?guī)椭职謰寢屪鲆患λ芗暗氖�，讓爸爸媽媽給自己打打分。