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    鄂教版一上《畫》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-08  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1. 會認(rèn)“遠(yuǎn)、看、近、聽、春、還”6個(gè)生字。

      2. 借助拼音朗讀謎語詩,熟讀成誦。

      3. 通過看圖讀詩,感受畫中“山、水、花、鳥”的特點(diǎn),從而猜出謎底。

      教學(xué)重點(diǎn):

      會認(rèn)生字、又感情地朗讀古詩,背誦古詩

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情,有感情地朗讀古詩

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      古典音樂、掛圖

      教學(xué)過程:

      一、看圖,導(dǎo)入新課。

      1. 出示圖畫,并配上古典音樂。師:同學(xué)們,請你們看看,圖上畫了什么?你想到了什么?

      2. 師生交流。

      3. 畫上的這位詩人就是唐代地著名詩人李白,他看到了月亮,寫下了《靜夜思》。

      4. 板書課題,齊讀課題。

      二、釋題,了解學(xué)情。

      1. 小朋友們,聽過這首古詩嗎?對這首古詩你有哪些了解呢?

      2. 師生交流。

      三、根據(jù)學(xué)情,因材施教。

      1. 認(rèn)讀生字。

      (1)已經(jīng)會讀會背地學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開展競賽,看誰讀得準(zhǔn)、背得好。

      (2)不會的同學(xué)找值得信賴的學(xué)習(xí)伙伴(包括老師)一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。

      (3)摘蘋果游戲:把認(rèn)到的生字摘下,大聲讀出來。

      2. 朗讀古詩。

      (1)指名朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓低層次的學(xué)生讀古詩,注意讀準(zhǔn)字音;讓高層次的學(xué)生與伙伴開展競賽,學(xué)生自己評議。)

      (2)看圖再讀古詩,說說古詩的意思。

      (3)學(xué)生提出自己不明白的,全班交流解決。

      3. 品讀感悟。

      (1)師:你們想念過親人嗎?能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎?

      (2)師生交流。

      (3)師:大詩人李白正是懷著和你們一樣的心情寫了這首古詩。

      (4)生根據(jù)自己的體會自讀古詩。

      (5)指名朗讀。(6)配樂朗讀。(7)全班交流。

      板書:

      古詩誦讀——畫

      遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。

      春去花還在,人來鳥不驚。


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