教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字;認(rèn)識(shí)基本筆畫“”(臥鉤)。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，在朗讀的過程中了解秋天的一些特征，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　借助拼音正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫其中4個(gè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　借助拼音正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫其中4個(gè)。

　　教學(xué)方法

　　觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主合作探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、課件

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、借助圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1. 自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

　　2. 再次讀課文，從中劃出生字，借助拼音多讀幾遍，記住生字。

　　3. 檢查生字讀音;同桌交換檢查，全班訂正。

　　4. 采取多種形式讀課文，要求讀得正確。

　　5. 在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，說說課文講了些什么?

　　三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容

　　學(xué)生討論，弄清兩個(gè)問題：

　　1. 秋娃娃給誰寫過信?信的內(nèi)容是什么?

　　2. 文中說：“寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光”，說明秋娃娃還寫過許多信。那么，你還知道秋娃娃給誰寫過信呢?(進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量說。)

　　四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

　　1、打亂順序，認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、用生字口頭自由組詞或說話。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。

　　4、知道書寫生字。