第一課時
　　教學目標：
　　1、認識8個字和5個偏旁。
　　2、培養(yǎng)認字的興趣。
　　教學重點難點：
　　教學重點是認字。教學難點是認記8個帶新偏旁的生字。
　　教學準備：
　　1、課前讓學生熟悉并認識家里客廳中的陳設、用品。
　　2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。
　　教學設計理念：
　　教學緊密地與學生生活實際聯(lián)系，倡導合作、自主、探究的學習方式，調(diào)動學生的認字積累，積極發(fā)揮學生學習的自主性，激發(fā)學生識字的興趣。
　　教學過程：
　　一、揭示課題。
　　小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？（學生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家）
　　出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有些什么？
　　揭示課題，今天，我們一起來學習“識字（一）”的第三課《在家里》
　　二、學習詞語中的生字。
　　1、認準字音。
　　（1）、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準字音）
　�。�2）、指名嘗試認讀。（其余小朋友認真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當小老師幫他指出來。）
　�。�3）、同桌互練。（一個認我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫一幫。交換角色練習。）
　�。�4）、教師用卡片練習，比比哪組讀得既準又快。
　　2、學習詞語，練習說話。
　　（1）、女生讀第一行詞。
　　小朋友，對這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，引導學生各抒己見）
　　隨機出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流：
　　如：沙　發(fā)　　　　沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？
　　茶幾上經(jīng)常放些什么？
　　你知道有哪些報紙？
　　你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？
　　（2）、男生讀第二行詞。
　　這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）
　　3、認記生字。
　�。�1）、認讀8個生字：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視
　�。�2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認識生字）
　�。�3）、你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強識字的自信心）
　　三、鞏固練習。
　　1、出示偏旁、部件，讓學生將能組成字的兩部分合起來，在認讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組，小組中合作拼、讀）
2、游戲：看圖選詞卡。
　　3、猜一猜，連一連。
　　老大天天演戲　　　報紙
　　老二每日作文　　　電燈
　　老三千里傳聲　　　電視
　　老四送來光明　　　電話
　　四、課外延伸。
　　1、說出自己認識的帶“三點水、走之兒”的字。
　　2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。
　�。ā靶抡n程”一年級語文集體備課第四小組匯總的教案　吳曉霖執(zhí)筆）字。