學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　�。�、學(xué)會(huì)鼻韻母ang . eng ing ong , 能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀四聲，能正確書寫。
　�。�、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ying，會(huì)讀四聲；
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：掌握鼻韻母ang , eng. Ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié)。Ying 的音，形及它們的四聲。
　　難點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法。
　　教學(xué)過程：
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，你們還能記得住嗎？
　　抽卡片開火車認(rèn)讀：an . en . in . un . ün,追問：這些韻母都是什么韻母？“n“叫什么？（前鼻韻母） （前鼻尾音）
　　２、導(dǎo)趣：聽說我們班的同學(xué)這么喜歡學(xué)拼音，連孫悟空也趕來湊熱鬧。瞧，孫悟空叫了一聲“變”，就變出了這么多的小紅心，想送我們班發(fā)言最積極，讀書最響亮，認(rèn)真聽，愛動(dòng)腦的小朋友。出示“小紅心”。大家可要表現(xiàn)好喲！
　　一、 看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容
　　1、引導(dǎo)看情境圖。
　　孫悟空把我們帶到哪兒了呢？
　　掛圖出示課本情境圖,圖上畫的是什么地方?有哪些人,他們?cè)诟墒裁?孩子們放的是哪幾種風(fēng)箏?
　　請(qǐng)你們得睜大眼睛認(rèn)真看,肅起耳朵仔細(xì)聽.學(xué)一學(xué)孫悟空的火眼金睛。邊聽邊想：你在這里找到了幾個(gè)新朋友？請(qǐng)用手勢(shì)告訴老師。
　　課件播放課文情境動(dòng)畫。
　�。�、聽情境歌。
　　星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏。有蜜蜂，有長(zhǎng)龍，還有一只大老鷹。
　　卡片相繼出示“ang、eng、ing、ong”，你是在哪里找到這四個(gè)新朋友的?根據(jù)學(xué)生回答，出示卡片
　　ying
　　鷹
　　long
　　龍
　　feng
　　蜂
　　Fang
　　放
　　二、 授新課。
　　請(qǐng)仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有“ng”，比前鼻音多了一個(gè)“g” 師：它們叫后鼻韻母，出示ng．
　　師：孫悟空看到大家學(xué)得這么認(rèn)真,一高興,又變了一個(gè)特別的禮物，想送給全班同學(xué)一個(gè)驚喜。不過,在這之前，它要帶著我們?nèi)リJ幾個(gè)關(guān)。大家有沒有信心拿到它的第二個(gè)禮物？