教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。
　　2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音節(jié)。
　　課時(shí)安排：3課時(shí)
　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。
　　2、會(huì)拼讀帶有ɑnɡ、enɡ的音節(jié)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　1、用卡片“開(kāi)火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母ɑ、o、e、i，強(qiáng)調(diào)口形要正確。
　　2、復(fù)習(xí)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們都有一個(gè)韻尾“n”，發(fā)音時(shí)都要注意舌尖頂住上腭的前部。
　　二、教學(xué)后鼻韻母ɑnɡ。
　　1、看圖說(shuō)話引出ɑnɡ。
　　圖上畫著一只水缸。“水缸”的“缸”，韻母是什么？出示卡片ɑnɡ。
　　2、教學(xué)ɑnɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
　　①教師范讀，領(lǐng)讀。
　�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，接著舌根往后縮，接觸軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。
　　告訴學(xué)生，ɑ后面的nɡ不是聲母n和ɡ，只表示后鼻音。
　　③指導(dǎo)學(xué)生把n——nɡ對(duì)比讀。教師用手勢(shì)示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，當(dāng)右手掌的手指向前伸，靠著左手掌的手指時(shí)，表示發(fā)前鼻音、當(dāng)右手掌的掌心往上靠著左手掌的掌心時(shí)，表示發(fā)后鼻音nɡ。再對(duì)比發(fā)育ɑn——ɑnɡ。
　　3、ɑnɡ的四聲練習(xí)。
　　4、ɑnɡ的拼音練習(xí)。
　　ɡānɡ（缸）、fànɡyánɡ（放羊）。
　　指導(dǎo)拼讀作業(yè)第3題zh、ch、sh跟ɑnɡ相拼的扇形圖。
　　三、教學(xué)后鼻韻母enɡ。
　　1、看圖說(shuō)話引出enɡ。
　　圖上畫著一盞電燈。讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，“電燈”的“燈”（dēnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片enɡ。
　　2、教學(xué)enɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
　�、俳處煼蹲x、領(lǐng)讀。
　�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)e，然后發(fā)后鼻音nɡ。
　　③對(duì)比en和enɡ的發(fā)音。
　　3、enɡ的四聲練習(xí)。
　　4、enɡ的拼音練習(xí)。
　　dēnɡ（燈）、ɡuāfēnɡ（刮風(fēng)）。
　　指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中b、p、f和enɡ相拼的扇形圖。
　　四、指導(dǎo)書寫。
　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。
　　2、會(huì)拼讀帶有inɡ、onɡ的音節(jié)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、復(fù)習(xí)檢查�？ㄆ�認(rèn)讀。
　　二、教學(xué)后鼻韻母inɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。
　　1、看圖引yinɡ和inɡ。
　　圖上畫著一只老鷹。“老鷹”的“鷹”念yīnɡ。出示卡片yinɡ。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yinɡ去掉y，成為inɡ，讀音相同，但成了韻母inɡ。
2、教學(xué)inɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
　　①教師范讀，領(lǐng)讀。
　�、诎l(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。
　�、蹖�(duì)比in和inɡ的發(fā)音。
　　3、inɡ和yinɡ的四聲練習(xí)。
　　yīnɡ：應(yīng)該、老鷹、英雄。
　　yínɡ：蒼蠅、螢火蟲(chóng)、歡迎。
　　yǐnɡ：電影、影子。
　　yìnɡ：答應(yīng)、軟硬。
　　4、inɡ的拼音練習(xí)。
　　wǔjiǎoxīnɡ（五角星）。
　　指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟inɡ相拼的扇形圖。
　　三、教學(xué)后鼻韻母onɡ。
　　1、看圖說(shuō)話引出onɡ。
　　圖上畫著一只鬧鐘。“鬧鐘”的“鐘”（zhōnɡ），聲母是什么？韻母呢？出示卡片onɡ。
　　2、教學(xué)onɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。
　�。�1）教師范讀、領(lǐng)讀。
　�。�2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)onɡ，緊接著發(fā)后鼻音nɡ。I
　�。�3）onɡ的四聲練習(xí)。
　�。�4）onɡ的拼音練習(xí)。
　　zhōnɡ（鐘）、hāndònɡ（山洞）。
　　指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中人d、t、h跟onɡ相拼的扇形圖。
　　四、指導(dǎo)書寫。
　　第三課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　比較en、enɡ、in、inɡ的發(fā)音，復(fù)習(xí)鞏固前鼻音和后鼻音韻母。拼讀音節(jié)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　1、卡片認(rèn)讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。它們是什么韻母？
　　2、聽(tīng)音練習(xí)，說(shuō)說(shuō)下面音節(jié)的韻母。
　　當(dāng)中的“當(dāng)”（ānɡ）朋友的“朋”（énɡ）
　　從前的“從”（ónɡ）清潔的“清”（īnɡ）二、比一比，讀一讀。
　　en——enɡɑn——ɑnɡin——inɡun——onɡ
　　三、讀詞語(yǔ)區(qū)分前后鼻韻母。
　　sānsuì（三歲）xuéshēnɡ（學(xué)生）
　　shānshànɡ（山上）shēntǐ（身體）
　　nónɡm(xù)ín（農(nóng)民）máojīn（毛巾）
　　ɡuānɡm(xù)ínɡ（光明）zūnjìnɡ（尊敬）
　　四、拼讀三拼音音節(jié)。
　　zh——u——ɑnɡj——i——onɡch——u——ɑnɡ
　　q——i——onɡsh——u——ɑnɡx——i——onɡ
　　拼讀三拼音音節(jié)的時(shí)候要注意什么？
　　五、拼讀音節(jié)詞句，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育。
　　àixuéxí（愛(ài)學(xué)習(xí)）àiláodònɡ（愛(ài)勞動(dòng)）
　　yǒulǐmào（有禮貌）shǒujìlǜ（守紀(jì)律）
　　hǎohǎoxuéxí（好好學(xué)習(xí)）tiāntiānxiànɡshànɡ（天天向上）wǒshìyīniánjíxiǎoxuéshēnɡ。
我是一年級(jí)小學(xué)生。
　　wǒàilǎoshīhétónɡxué。
　　我愛(ài)老師和同學(xué)。