教學(xué)目的：
　　1、能憑借三角形、長(zhǎng)方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫(huà)出新的圖畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。
　　2、能向別人說(shuō)明自己拼畫(huà)的內(nèi)容和解答別人的詢(xún)問(wèn)，培養(yǎng)口語(yǔ)表述和互相交流的能力，做到態(tài)度大方。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　1、激發(fā)想象動(dòng)手拼圖。
　　2、培養(yǎng)口語(yǔ)表述和互相交流的能力，能質(zhì)疑和解答別人的詢(xún)問(wèn)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
　　1、引入揭題。
　　春天來(lái)了，百花盛開(kāi)。前些天，我們一起來(lái)到校園，來(lái)到田野，找到了五顏六色的春天。今天，我們一起去動(dòng)物園欣賞可愛(ài)的動(dòng)物，好嗎？（出示課件）在這些動(dòng)物中老師最喜歡的動(dòng)物藏在這個(gè)謎語(yǔ)里：“耳朵長(zhǎng)，尾巴短。紅眼睛，三瓣嘴。愛(ài)吃白菜和蘿卜。蹦蹦跳跳人喜歡。”你們猜猜老師最喜歡什么動(dòng)物？
　　2、回憶拼法。
　　對(duì)，老師最喜歡兔子，上學(xué)期我們是怎么拼的兔子？(它的頭像……)這只兔子主要是用圓、半圓畫(huà)成的，（師用圖片拼圖） 今天我們將用的圖形畫(huà)畫(huà)，在我們一、1班誰(shuí)最棒？誰(shuí)會(huì)畫(huà)？
　　二、合作拼畫(huà)，互動(dòng)交流
　　1、認(rèn)識(shí)圖形。
　　師出示圖片，認(rèn)識(shí)圖形 ，請(qǐng)舉起你們手中相應(yīng)的圖形。小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多圖形，我們用這些圖形來(lái)拼一些事物，好嗎？
　　2、說(shuō)說(shuō)事物
　　（1）請(qǐng)聽(tīng)老師描述風(fēng)景，閉上眼睛，想想老師描述了哪些事物？比一比誰(shuí)記住的事物多。（早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，我來(lái)到山下，看到小樹(shù)發(fā)芽了，綠綠的，葵花開(kāi)了，像一個(gè)大圓盤(pán)，多美呀！這時(shí)，一列火車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)過(guò)來(lái)。）
　　（2）你能用上兩種以上你喜歡的事物說(shuō)一、兩句話嗎？
　　A、抽生交流。
　　B、在小組內(nèi)相互交流。
　　3、拼畫(huà)交流
　　小朋友們真能干，說(shuō)得特別棒，你能把你最喜歡的一種事物用一些圖形拼出來(lái)嗎？如果你想拼不是書(shū)中，別的事物也行。拼好后，想想你喜歡什么，是怎樣拼的？小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。每組選出一個(gè)同學(xué)交流。
　　4、匯報(bào)交流
　　生邊說(shuō)，老師邊用電腦畫(huà)圖。
　　三、自主畫(huà)畫(huà)，交流質(zhì)疑