教學目標
　　1．認識“蜻、蜓”等14個生字。會寫“螞、蟻”等6個字。
　　2．正確、流利地朗讀兒歌。
　　3．有觀察小動物的興趣。
　　教學重點
　　1．引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
　　2．通過閱讀，讓學生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。
　　3．通過兒歌，讓學生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。
　　教學難點
　　1．在具體的語言環(huán)境中教會學生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。
　　2．通過閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物于氣候特點。
　　教學過程：第一課時
　　一、看圖識字，引出生字
　　1．夏天就要到了。在夏天，同學們都喜歡干什么呢？�。▽W生自由發(fā)言）
　　2．我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？（出示彩圖）
　　出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）
　　3．他們在干什么呢？　能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書57頁讀讀。
　　出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙
　　二、小組合作，學習生字
　　游戲：找朋友　　找出生字新朋友
　　1．帶拼音讀詞讀句：誰認識這些生字新朋友？
　　2．去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！�。ㄗ杂删氉x）
　　3．男女生比賽讀。
　　4．抽讀生字卡片。（打亂次序）
　　5．學生擺字卡。 （邊讀邊擺成3排）
　　6．學生找字卡。 （識字大王、識字小老師）
　　7．游戲：拍手找朋友：圖文結(jié)合　誰是我的好朋友？我是你的好朋友。
　　游戲：捉迷藏　　這些生字躲到了課文里，大家還認識嗎？
　　三、朗讀感悟，興趣學習
　　1．自由試讀識字兒歌。
　　要求：（1）讀準每個字的字音。（2）共有幾句話，作上記號。
　　請同學分別讀這三句話。
　　請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！
　　2．合作學習：請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學聽一聽。
　　3．全班展示讀。反復練讀這三句。
　　4．表演讀：星星創(chuàng)作獎　神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。
　　要求：每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演�？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。時間1分鐘。
　　5．全班展示：全班配合讀，小組表演。
　　6．小組比賽讀。
　　7．拍手連讀。
　　8．游戲：找尾巴　　全班拍手讀，一人排順序。
　　讀課文或邊兒歌：
　　小蜻蜓展翅飛
　　小蝴蝶捉迷藏
小蚯蚓造宮殿
　　小螞蟻運糧食
　　小蝌蚪游得歡
　　小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙
　　四、合作學習，識記生字
　　1．分類學習法：這么多生字怎么學更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學習法。
　　2．小組討論法：這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下。
　　第一類：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛
　　第二類：展、運、網(wǎng)
　�。�1）學習第一類字：運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字
　　1）編兒歌：蜻──青青小蟲天上飛
　　2）蟲＋熟字：蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、
　　蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱
　　編兒歌記生字：蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓……
　　（2）學習第二類字：
　　1）抽讀生字卡片
　　2）去掉拼音讀
　　五、指導寫字
　　1．指導寫“螞、蟻”。
　　這兩個字都是蟲字旁，應該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。
　　右邊的“馬、義”要寫得瘦長一些。