一、教學要求：
　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。
　　3、理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的好學精神。
　　二、教學重難點：
　　培養(yǎng)學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。
　　指導學生朗讀和識字、寫字。
　　三、教學準備：　教學軟件
　　生字卡片
　　四、教學時間：　三教時
　　第一教時
　　一、教學要求：
　　初讀課文，了解課文大意。
　　認讀生字詞。
　　二、教學重難點：
　　能正確朗讀課文。
　　認讀課文中的字詞。
　　三、教學準備：
　　生字卡片
　　四、教學過程：
　�。ㄒ唬┙沂菊n題，談話導入
　　1、板書課題：好學的爸爸
　　2、講“好學”的“好”是一個多音字，讀第四聲，“喜愛”的意思。
　　“好學”是什么意思？
　　齊讀課題。
　　3、“好學的爸爸”這課題告訴我們文章是誰寫的？他怎么樣？
　　過渡：爸爸怎么好學的？讓我們來學習課文。
　　（二）初讀課文
　　1、自由讀課文。
　　要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
　　表出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　自讀課文。
　　2、檢查學生自讀情況。
　　（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　爸爸很好學，每天晚上“充電”。
　　爸爸上業(yè)余電腦培訓班學電腦。
　　爸爸現(xiàn)在是電腦高手。
　　（2）分部分指名朗讀并提出生字詞。
　　最近吃完晚飯夾著包
　　業(yè)務上網(wǎng)簡單資料
　　現(xiàn)在
　�。�3）引導理解部分生字詞的意思。
　　3、鞏固生字詞。
　�。�1）出示生字詞卡片，指名認讀。
　　最近吃完晚飯夾著包
　　業(yè)務上網(wǎng)簡單資料
　　現(xiàn)在好學
　�。�2）自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學偏旁并結(jié)合學生發(fā)言小結(jié)記住字形的辦法。
　　換一換，加一加，猜字謎。
　　（三）布置作業(yè)
　　1、讀讀，寫寫生字詞。
　　2、正確、流利的朗讀課文，想一想哪句是寫爸爸好學的。
　　第二教時
　　一、教學要求：
　　復習生字詞。
　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解“充電”的意思。讓學生從小懂得終身學習的重要性。
　　二、教學重難點：
讓學生通過朗讀課文，從小懂得終身學習的重要性。
　　三、教學準備：
　　生字卡片
　　四、教學過程：
　�。ㄒ唬�復習檢查
　　1、指名學生上講臺讀生字卡片，讀一個放一個。
　　2、先猜字謎后寫字。
　　（1）兩豎在中間，兩點兩邊分，下面有一橫，請猜一個字。
　�。�2）同字框里有兩個叉。
　　（二）講讀課文
　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方？還有哪些地方不夠明白。
　　2、學生提出的問題估計較多，教師歸納：
　　“充電”就是“再學習”的意思嗎？三個“充電”為什么有兩種標點符號？
　　《好學的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學的？
　　什么叫“業(yè)余電腦培訓班”？
　　“上網(wǎng)啦，制圖啦-------”后面的六點是什么意思？
　　3、分小組討論。
　　4、指名交流。
　　（三）練習
　　1、下面兩句話，還可以怎么說？
　　你不是早就會在電腦上打字了嗎？
　　這還不簡單！
　　2、讀下面的句子，說說有什么不同。
　　光會打字是不夠的。
　　光會打字是遠遠不夠的。
　　爸爸把我要找的資料找到了。
　　爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點的飛快，一會兒就把我要找的資料找到了。
　　3、學生再次讀，開展討論，然后交流。
　　4、學生質(zhì)疑。
　　（四）布置作業(yè)
　　1、填空：
　　我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。
　　2、有感情的朗讀課文。
　　第三教時
　　一、教學要求：
　　復習生字詞。
　　朗讀課文。
　　二、教學重難點：
　　指導朗讀。
　　指導書寫。
　　三、教學準備：
　　生字卡片
　　四、教學過程：
　　（一）復習檢查
　　1、用下列生字擴詞：
　　好學近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
　　2、指名朗讀課文。
　�。ǘ�）朗讀課文
　　1、出示下列句子。
　�。�1）爸爸說：“充電就是再學習呀”。
　�。�2）我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”
　�。�3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”
　�。�4）“這還不簡單！”
　　2、各自練習朗讀，認為自己讀地最好的，進步最大的小朋友，請舉手讀。
　　3、學生讀后，請他們說說自己的體會。
　　4、學生繼續(xù)體會，朗讀，指名朗讀全文，評議。
　�。ㄈ�）寫字指導
1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、說說。
　　學爸近完飯業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
　　2、學生發(fā)言后，教師小結(jié)：
　　業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆。
　　完、學：給關(guān)鍵筆畫定好位。
　　爸：上下結(jié)構(gòu)。
　　近：半包圍結(jié)構(gòu)。
　　飯：第四筆是撇，不是橫。
　　現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)。
　　2、學生描紅。
　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
　　1、練習寫生字詞。
　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。