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    A版一年級語文《16手影戲》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-10  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      ⊙教學(xué)目標(biāo)

      1?認(rèn)識14個(gè)生字。會寫4個(gè)字。

      2.自主積累詞語。

      3.初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會主動寬容他人。

      4.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文,體會和小朋友一起做游戲的愉快心情。

      ⊙教學(xué)重點(diǎn)

      1.認(rèn)識14個(gè)生字的形與音,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

      2.能正確、流利地朗讀課文。

      ⊙教學(xué)難點(diǎn)

      讀課文,了解課文內(nèi)容,感悟本文揭示的道理。

      ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

      錄音機(jī)、投影儀、生字卡片、各種動物的圖片。

      ⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

      3課時(shí)。

      ⊙教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      (一)游戲引入,感性體驗(yàn)

      1.小朋友們,今天老師要和你們一起做一個(gè)游戲,游戲的名字是手影戲。誰會做手影戲?誰做過手影戲?請你先來給大家表演一下。

      2.通過投影儀與學(xué)生做手影戲。

      3.板書課題:手影戲

      認(rèn)識“戲”字。

      4.今天,我們要學(xué)習(xí)《手影戲》這篇課文,你想知道寧寧在玩手影戲時(shí)發(fā)生了什么事情嗎?

      (二)初讀課文,疏通段落

      1.學(xué)生一邊看書,一邊聽課文朗讀錄音。

      2.說一說:寧寧在玩手影戲時(shí)發(fā)生了什么事情?

      3.自由拼讀:借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      4.小組合作學(xué)習(xí)。

      (1)朗讀課文,互聽互評,糾正字音。

      (2)標(biāo)出自然段,數(shù)一數(shù)課文有幾段。

      5.指名分段朗讀課文,大家評價(jià)。

      (三)學(xué)習(xí)生字,積累詞語

      1.出示生字卡片,指名學(xué)生認(rèn)讀。

      (1)把生字按難易程度分為三類,分別貼在不同顏色的背景紙上。依次貼好,學(xué)生認(rèn)讀。

      第一類:戲、他、找、面、撲、認(rèn)、識、孩、也。

      第二類:那、老(區(qū)分鼻音和邊音)。

      第三類:寧、玩、伸(區(qū)分前后鼻音)。

      (2)你知道老師為什么把它們這樣分開嗎?

      2.交流識字方法。

      你用了什么好辦法記住這些生字的字音和字形?給大家介紹一下。(指導(dǎo)用多種方法識字)

      3.多種形式認(rèn)讀:同桌互讀、小老師帶讀、指名讀。

      4.開火車:分小組用生字組詞語,看哪個(gè)小組組的詞語多。

      (四)鞏固練習(xí)

      1.讀課文。(老師帶讀,學(xué)生跟讀。)

      2.你從課文中學(xué)會了哪些詞語?找出來,和同桌一起讀一讀。

      3.游戲:給生字找家。(對照拼音貼生字卡)

      xì níng wán tā shēn zhǎo miàn

      ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

      pū rèn shí hái yě nà lǎo

      ( )( ) ( ) ( )( )( )( )

      (五)課堂小結(jié)

      第二課時(shí)

      (一)復(fù)習(xí)檢查

      1.指名分段朗讀課文。

      2.出示字卡,開火車認(rèn)讀并組詞。

      (二)感知課文,指導(dǎo)朗讀

      1.朗讀全文,思考:寧寧和那個(gè)男孩都做了什么手影?

      (1)學(xué)生說,老師隨即出示圖片。

      寧 寧:小雞(找媽媽)狗(跑出、沖過去) 鴿子

      男孩兒:貓(跳出、撲來)大老虎鴿子

      (2)訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。

      (3)指導(dǎo)分段朗讀,讀出不同的語氣。

      2.換位假設(shè)。

      (1)那個(gè)男孩變出老虎時(shí),如果你是寧寧,你會變出什么?

      (2)結(jié)果會怎樣呢?

      (3)你認(rèn)為變出什么最好?

      3.聽老師范讀課文,思考:寧寧和那個(gè)男孩為什么后來都變出了鴿子?

      指導(dǎo)朗讀第四段,體會和小朋友一起做游戲的快樂,學(xué)會主動寬容他人。

      4.選擇自己喜歡的一個(gè)自然段,讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽,評一評他讀得怎么樣,有哪些字音沒讀準(zhǔn),應(yīng)該怎樣讀。

      (三)學(xué)生表演,加深感悟

      1.同桌合作表演。

      2.推薦代表上臺表演。問問學(xué)生為什么這樣表演,在評議過程中體會“跳出”“撲來”“跑出”“沖過去”的不同。

      (四)課外作業(yè)

      回家和爸爸媽媽一起做做手影戲。

      第三課時(shí)

      (一)復(fù)習(xí)檢查

      1.朗讀課文(你喜歡讀哪一段就讀哪一段)。

      2.學(xué)了這篇課文,你喜歡課文中的哪個(gè)角色?為什么?(喜歡寧寧的主動寬容,喜歡另一個(gè)男孩的知錯(cuò)就改。)

      (二)識字寫字

      1.認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

      (1)出示詞卡,學(xué)生認(rèn)讀。

      寧寧路燈對面也來跳出認(rèn)識馬上

      (2)讀帶點(diǎn)的字。(寧、面、也、出)

      (3)你還能給帶點(diǎn)字組什么詞語?

      2.想一想,說一說。

      (1)想一想:你是怎么記住這幾個(gè)字的?

      (2)向大家介紹自己的識字方法。

      3.看一看,寫一寫。

      (1)老師在田字格中范寫生字,學(xué)生觀察。

      (2)說說寫字的筆順和要注意的地方。

      (3)按筆順書空。

      (4)在田字格里練習(xí)寫字。

      4.猜一猜。

      字謎:

      有人不是你我,有土可以種花。(也)

      遠(yuǎn)看兩座山,近看不是山。你進(jìn)他不進(jìn),一心往外沖。(出)

      (三)鞏固練習(xí)

      1.填空。

      一()手一()貓一()男孩

      一()小雞一()鴿子一()狗

      2.我的詞語庫。

      學(xué)了這篇課文,你又知道了哪些詞語?說給大家聽聽。

      板書設(shè)計(jì):

      寧 寧:小雞(找媽媽)  狗(跑出、沖過去)  鴿子

      (主動寬容)↓?  ↑    ↓? ↑       ↓

      男孩兒:貓(跳出、撲來)  大老虎       鴿子

      (知錯(cuò)就改)


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