《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、轉(zhuǎn)筆刀。

　　2.鞏固對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.書包等學(xué)習(xí)用品。

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容準(zhǔn)備情境表演。

　　教學(xué)過程：

　　猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識。

　　師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

　　1.師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。(鉛筆)

　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

　　2.師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

　　3.師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。(書包)出示書包卡片，貼在黑板上

　　提問：書包是做什么用的?書包里可以放什么?

　　根據(jù)回答，一一出示書包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

　　詩歌表演：一邊表演邊配上兒歌朗誦。

　　請講講表演的內(nèi)容。

　　老師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細(xì)。

　　1.請說說神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)

　　2. 請說說仔細(xì)還可以用在哪里。(用仔細(xì)造句)

　　學(xué)念兒歌：集體、分組

　　分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。

　　請個別學(xué)生上來背著自己的小書包朗誦，體驗(yàn)詩歌中的情感。

　　作業(yè)： 抄寫生字 熟讀課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1.小書包

　　生字：小 少 刀 天 早

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