教學過程

　　一、導入新課

　　1、教師和學生共同回憶上冊學過豐子愷的文章《山中避雨》，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌《飲湖上初晴后雨》，然后請愿個別學生介紹作者的簡介導入新課。

　　2、檢查學生搜集有關(guān)鵝的材料，學生之間互相交流。(學生搜集材料內(nèi)容十分豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料;有的從郵票上查找到有關(guān)這方面的材料;有的找到有關(guān)鵝的畫等。)

　　二、閱讀環(huán)節(jié)

　　1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。

　　2、理清文章的結(jié)構(gòu)。

　　三、解讀環(huán)節(jié)

　　圍繞幾個問題引導學生自主閱讀，通過小組討論、班內(nèi)交流學習課文。

　　1、課文中的白鵝有什么特點?

　　2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻?

　　3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎?

　　四、拓展環(huán)節(jié)

　　1、針對"喜不喜歡白鵝"這個問題，讓學生分成兩個對立面，展開辯論。

　　2、讀一讀課文有關(guān)"白鵝生蛋"這部分，結(jié)合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經(jīng)歷嗎?講給同學聽聽，注意表達出天真爛漫的情趣。

　　五、質(zhì)疑環(huán)節(jié)

　　自己選一段認為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎?提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。