第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識2個生字，會寫5個生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶上一節(jié)課：

　　1、上一節(jié)課，我們體會到了語言大師馬克?吐溫的幽默，這節(jié)課，我們來感受愛因斯坦的幽默。

　　2、自由讀課文，說說課文寫了一件什么事?

　　3、小組成員根據(jù)預(yù)習(xí)，完成生字的學(xué)習(xí)。

　　4、全班交流：

　　二、完成課后題：

　　1、你還知道哪些與下列字形旁不同，聲旁相同的?

　　簍 紐 謠 訃

　　2、讀一讀，寫一寫：

　　需要廢舊誤會紙簍

　　三、布置作業(yè)，總結(jié)：

　　收集名人幽默。

　　板書設(shè)計：

　　特殊需要

　　需 鉛 廢 簍 誤

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識2個生字，會寫5個生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　相關(guān)資料

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶上一節(jié)課：

　　1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課，你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么?

　　2、請同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義?這篇課文幽默在哪，請小組討論。

　　3、全班交流：

　　體會愛因斯坦的不同的幽默。

　　4、與上一篇課文相比，愛因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同?

　　二、朗讀課文：

　　1、教師指導(dǎo)：

　　在讀文時，要捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會領(lǐng)略到“牽一發(fā)動全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時，會強烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來的意想不到的幽默。

　　在讀故事的過程中，要關(guān)注“我看，一張書桌或臺子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對了，還有一個大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去”等詞句，體會到這些詞句的妙用，會進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。

　　三、布置作業(yè)，總結(jié)：

　　收集名人幽默。

　　板書設(shè)計：

　　特殊需要 紙簍

　　教學(xué)后記：