《月球的自述》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)月球的知識，增強(qiáng)探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、學(xué)會本課的7個生字，理解“自述”等10個詞語的意思。

　　3、能改變?nèi)朔Q，用第三人稱介紹月球的情況。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　一、看了課題，你想課文會向我們介紹月球的什么呢?

　　(先理解題目的意思：自述是月球自己講述)猜猜月球自述的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　學(xué)生自讀課文，說說月球介紹了自己的哪些內(nèi)容?

　　點名回答(介紹了月球的本質(zhì)屬性，自己的名字，月球的特點，月球的光亮，月球上的氣象特點，月球上山峰的高和礦產(chǎn)的多以及礦產(chǎn)的珍稀等)

　　自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內(nèi)容。

　　三、聽課文錄音，學(xué)習(xí)生字。

　　聽課文錄音，找出生字新詞

　　自學(xué)生字，并匯報自學(xué)結(jié)果

　　難讀的字：述、穴、穆

　　難寫的字：穆、穴等

　　同桌互讀，找出對方讀錯的地方。

　　點名讀—全班讀

　　課文是月球的自述，我們能不能來幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進(jìn)行介紹?

　　學(xué)生自己練習(xí)，再點名介紹，有說得不好不對的地方請其他學(xué)生更正

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　請一名學(xué)生讀，其他學(xué)生說說這一自然段主要寫了什么

　　點名回答(主要介紹月球的本質(zhì)屬性及它的名字)

　　有什么問題嗎?有問題的請其他學(xué)生解答

　　讀這一自然段

　　五、布置作業(yè)。

　　抄寫有關(guān)詞語

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)生字新詞

　　回憶這篇課文主要講了什么?

　　誰能用第三人稱介紹月球

　　二、學(xué)習(xí)第2——7自然段。

　　請學(xué)生選一個自己喜歡的自然段，自己去學(xué)習(xí)，弄清這個自然段的問題，到時候請你給大家介紹這個自然段。

　　教師隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)各自然段

　　抓住“約、達(dá)、近”等詞，引導(dǎo)學(xué)生比較句子，體會課文用詞的準(zhǔn)確。

　　(1)月球與地球之間的平均距離約為384000公里。

　　月球與地球之間的平均距離為384000公里。

　　(2)最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　(3)人們發(fā)現(xiàn)這兒有近60種礦產(chǎn)。

　　人們發(fā)現(xiàn)這兒有60種礦產(chǎn)。

　　抓住“因而”一詞，體會詞語的作用(因而是一個連詞，表示結(jié)果)理解句子前后的關(guān)系，體會課文遣詞造句的嚴(yán)密性。

　　用“，因而”的句式，回答課后練習(xí)第3題中的問題。

　　三、請學(xué)生說說自己對月球還知道什么?有問題的可以同學(xué)交流，進(jìn)行解答。

　　四、布置作業(yè)。

　　完成課堂作業(yè)本中的作業(yè)。

　　《月球的自述》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會搜集資料，主動獲取新知，進(jìn)一步了解月球的有關(guān)知識。

　　2、改變?nèi)朔Q，用第三人稱介紹月球的情況。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對月球的興趣，增強(qiáng)探索宇宙奧妙的欲望。

　　能以“我來到了月球上”為題，寫一段話。

　　教學(xué)重點

　　了解月球的知識，并能以第三人稱介紹。

　　教學(xué)難點

　　鼓勵學(xué)生自己尋找課外知識，合作完成對月球的介紹。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、請學(xué)生自己查詢有關(guān)月球的資料;

　　2、教師制作課件。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧談話。

　　師：同學(xué)們，35年前，也就是1969年7月21日，美國“阿波羅”11號飛船上的宇航員阿姆斯特朗在月球表面邁出了人類的第一步，成為世界上第一個登上月球的人。他激動地說：“對于一個人來說，這只是一小步;但對于人類來說，這是巨大的一步!”

　　同學(xué)們，正是這樣的一步，才使我們對月球有了了解。請大家讀一讀月球的自述，說一說你現(xiàn)在了解到的有關(guān)月球的知識。

　　二、朗讀課文。

　　1、學(xué)生大聲朗讀課文，說說自己從課文中了解到的月球知識。(主要依據(jù)文本)

　　2、反饋交流——主要形式讀課文中的句段。

　　三、拓展性閱讀。

　　1、師：同學(xué)們，隨著人類對月球的一天天了解，越來越多的老百姓希望能到月球上去觀光游覽。旅游局也準(zhǔn)備開設(shè)一條“月球旅游專線”。這可是一件大事，很多旅行社都在努力，可是，誰都沒去過月球，這個廣告怎么做，導(dǎo)游詞該怎么說呢?——他們想請我們小朋友幫忙，設(shè)計廣告語，編寫導(dǎo)游詞等等，優(yōu)勝者還可能成為月球?qū)＞�游的第一位小朋友呢!

　　大家可以從這幾個方面去考慮：a、旅游專線的名稱;b、月球上有哪些值得觀看的地方、有哪些文化景觀;c、旅游時要準(zhǔn)備的東西和注意事項;d、吸引人的廣告語。

　　我們可以讀課文，還可以利用你能找到的一切資料，大家相互合作，合理分工，最后推選出一名同學(xué)作介紹。

　　2、學(xué)生小組活動。

　　四、說話練習(xí)。

　　1、搶答：題目見課堂作業(yè)本。

　　2、必答：各組匯報自己小組討論交流的情況。

　　3、師生點評。

　　五、練筆。

　　1、寫游客須知。

　　2、介紹月球的風(fēng)光。

　　3、以“我來到了月球上”為題，發(fā)揮自己的想像，寫一段話。