教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字“幢”。

　　2、讀課文，了解美國(guó)科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開(kāi)雷電之謎的故事。使學(xué)生感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能照樣子把句子寫(xiě)具體。

　　4、默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，能根據(jù)文中的描寫(xiě)畫(huà)出富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能照樣子把句子寫(xiě)具體。

　　2.了解美國(guó)科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開(kāi)雷電之謎的故事，使學(xué)生感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前搜集有關(guān)避雷針的資料、一些科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的事跡

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　1、轟隆隆的雷聲震撼著大地，耀眼的電光像條銀蛇在天空飛舞，隨之而來(lái)的是狂風(fēng)暴雨。我們的祖先卻對(duì)此難以理解，中國(guó)人傳說(shuō)這是雷公電母在懲治邪惡，歐美人說(shuō)這是上帝在顯示神威。

　　美國(guó)科學(xué)家富蘭克林，揭開(kāi)了雷電之謎。(出示課題：16 揭開(kāi)雷電之謎)

　　2、出示資料，了解富蘭克林。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示自學(xué)建議：

　　1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2)思考：富蘭克林為什么要解開(kāi)雷電之謎，是怎么揭開(kāi)雷電之謎的?雷電之謎是什么?

　　2、交流、反饋。

　　1)出示詞語(yǔ)：勇士攝取顯示電閃雷鳴烏云密布

　　末端 揭開(kāi)轟動(dòng)雷電交加傾盆而下

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“攝、轟”的字形。

　　2)積累描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)讀一讀。

　　3)出示填空：

　　為了揭開(kāi)雷電之謎，富蘭克林。

　　三、細(xì)讀課文，深入了解

　　1、默讀課文思考：為了揭開(kāi)雷電之謎，他怎樣做實(shí)驗(yàn)的?

　　做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——觀察

　　2、為什么說(shuō)他是一個(gè)電學(xué)史上的一位勇士?從哪里看出他是一位勇士?找出句子讀一讀

　　3、這些句子說(shuō)明了什么?(獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，不怕冒風(fēng)險(xiǎn))

　　4、輕聲讀讀課文，完成課后說(shuō)寫(xiě)雙通道：

　　請(qǐng)嘗試著把富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏畫(huà)成一幅簡(jiǎn)筆圖，并說(shuō)說(shuō)富蘭克林為什么要這樣設(shè)計(jì)。

　　1)說(shuō)話練習(xí)：

　　科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。

　　2)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)：

　　文學(xué)家魯迅是中國(guó)文學(xué)史上的一位戰(zhàn)士。

　　高大挺拔的樹(shù)木是我們城市的衛(wèi)士。

　　5、理解句子：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動(dòng)了全世界。

　　讓學(xué)生細(xì)讀課文，從文中找到答案，從不同角度進(jìn)行體會(huì)。

　　四、課外延伸

　　1、完成課后選詞填空。

　　2、交流課外收集有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的資料。

　　板書(shū)：

　　揭開(kāi)雷電之謎

　　富蘭克林

　　做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——觀察

　　獻(xiàn)身科學(xué)的勇士