《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。

　　4、認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外悔的精神。

　　5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

　　1、揭題。

　　2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容?

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。

　　(1)請(qǐng)學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。(學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教)

　　(2)梳理歸納學(xué)生提出的問題。

　　(3)交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　(1)自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?

　　(2)讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

　　2、細(xì)讀第六節(jié)。

　　(1)自由讀課文，思考：這段告訴我們什么?你還想知道什么?

　　(2)讀書匯報(bào)交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)

　　3、研讀第二節(jié)。

　　(1)自由讀課文。

　　(2)指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。(相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立)

　　(3)再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀。

　　思考：A、為什么來到海灘的人這么多?

　　B、文武官員到場(chǎng)說明什么?

　　C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看?

　　(1)匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。

　　(2)小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

　　三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

　　1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

　　這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的?硝煙過程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?

　　(在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理)

　　2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

　　(1)引讀。

　　虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

　　(2)齊讀第一、六節(jié)。

　　四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合

　　1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

　　2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來的?(板書：先……再……然后……)

　　3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

　　4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成?

　　5、練習(xí)說話

　　《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩個(gè)綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，另有兩個(gè)多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、 用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。

　　4、 認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。 難點(diǎn)：懂得虎門銷煙的偉大意義。

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內(nèi)容。

　　一、簡(jiǎn)介人物，揭示課題。

　　1.出示掛圖。這副圖上人物是誰(shuí)?你了解他嗎?師補(bǔ)充介紹林則徐。

　　2.揭題。虎門(簡(jiǎn)介地點(diǎn))銷煙(事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷煙的偉大意義做鋪墊)

　　3.學(xué)習(xí)“銷”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。(教寫，并組詞、描紅)

　　4.探究：讀了課題，你想知道些什么?

　　二、自讀課文 了解內(nèi)容

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊做記號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

　　三、學(xué)習(xí)生字 檢查自學(xué)

　　1.出示第一組生詞：銷毀 歷史 虎門寨 水泄不通 赤著雙腳 鹽巴 欺侮

　　林則徐 短斤缺兩

　　教師指讀(正音)——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣;前鼻音：鹽、斤。 相機(jī)說說對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　2.出示第二組生詞。：分外 一擔(dān)石灰 收繳 煙渣 囂張 (著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。 )

　　3.出示第三組詞語(yǔ)：壯麗 聞?dòng)?應(yīng)邀 禮炮轟鳴 群情沸騰 脊梁 咆哮 健步

　　一聲令下 偉大壯舉 (讀讀，并相機(jī)說說對(duì)詞語(yǔ)的理解。 )

　　4.出示長(zhǎng)句。

　　新搭起的禮臺(tái)上/彩旗林立;禮臺(tái)下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來觀看的/外國(guó)商人。 (★讀準(zhǔn)“著、朝、應(yīng)”的讀音;注意停頓，不讀破句。)

　　四、朗讀課文 分清脈絡(luò)

　　1.分節(jié)指讀與齊讀相結(jié)合，師生評(píng)議。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?大致經(jīng)過是怎樣的?

　　2.理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。

　　第一段(1)交代了虎門銷煙的時(shí)間。

　　第二段(2——5)具體寫了虎門銷煙的經(jīng)過，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。

　　第三段(6)寫虎門銷煙的偉大意義。

　　五、指導(dǎo)寫字，掌握字形。

　　1.出示生字。朗讀。

　　2.分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。

　　3.“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，筆畫要緊湊。教師范寫，學(xué)生描紅。

　　4.抄寫生字。

　　六、布置作業(yè)，鞏固新知。

　　1.熟讀課文，重點(diǎn)了解銷煙的經(jīng)過。

　　★2. 成語(yǔ)積累：寫出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。(風(fēng)雨不透、密不透風(fēng))

　　寫出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。(人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。

　　2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段描寫動(dòng)作的話。

　　3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、聽寫詞語(yǔ)(一類生詞) 2、說說課文主要內(nèi)容。

　　二、精讀課文。

　　(一)把握全文。 1、聯(lián)系第一課時(shí)對(duì)課文的了解，說說虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件? (值得紀(jì)念 偉大壯舉 )

　　2、深入理解：值得紀(jì)念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。 偉大壯舉：雄壯、氣勢(shì)大。

　　(二)自學(xué)課文。

　　文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢(shì)盛大呢?

　　自學(xué)2——5小節(jié)，把你認(rèn)為能表現(xiàn)這些方面的句子畫下來，也可在旁邊寫上自己的感想。

　　(三)讀中感悟。

　　★根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。

　　1、場(chǎng)面壯觀、隆重。

　　A.人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。

　　一大早從各地聞?dòng)嵹s來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。

　　B. 隆重。……彩旗林立;……身著朝服的文武官員，……外國(guó)商人……。

　　C.指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場(chǎng)面的壯觀隆重。

　　★2. 經(jīng)過堪稱“壯舉”。

　　A.用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說說3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷煙——結(jié)果。

　　B.下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語(yǔ)中體會(huì)銷煙的“壯”。

　　C.銷煙。 (首先讓學(xué)生說說銷煙是分幾步進(jìn)行的。(第一步：撒鹽巴;第二步：拋鴉片;第三步：倒石灰。) 結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來的。這說明林則徐事前對(duì)銷煙工作做了周密安排，反映了他銷煙的堅(jiān)定決心。 接著找出文中描寫銷煙經(jīng)過的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語(yǔ)表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語(yǔ)。(先……再……然后) 有條件地可以觀看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

　　D.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見……，先向……，再把……，然后把……。頓時(shí)……。

　　E..出示第四小節(jié)。自讀，說說讀時(shí)你想到了什么?引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時(shí)銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，深入體會(huì)中國(guó)人民愛祖國(guó)、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。

　　★3.成果堪稱“壯舉”。

　　朗讀第四小節(jié)，你認(rèn)為應(yīng)該讀好哪些詞語(yǔ)? ※通過朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“整整、23天、二百多萬(wàn)斤”等詞語(yǔ)上感受此舉戰(zhàn)果之大。

　　4.感受意義深遠(yuǎn)。

　　A.看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。說說自己的感受。

　　B、在感受中國(guó)人民昂揚(yáng)斗志、愛祖國(guó)、抗外侮的激情的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。

　　三、小結(jié)，布置作業(yè)。

　　1.用“先……再……然后”寫一段話。

　　2.向家人講述《虎門銷煙》的故事。

　　四、指導(dǎo)復(fù)述課文。

　　★指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們?cè)俅胃惺芑㈤T銷煙的偉大壯舉。

　　1.方法提示：理清每一節(jié)的要點(diǎn)，看板書提示。

　　2.學(xué)生各自練習(xí)——同桌練習(xí)——指名復(fù)述。

　　五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。