《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。
5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?
3、學(xué)生質(zhì)疑。
(1)請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。(學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教)
(2)梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。
(3)交代學(xué)法：帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。
二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
(1)自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”?
(2)讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。
2、細(xì)讀第六節(jié)。
(1)自由讀課文，思考：這段告訴我們什么?你還想知道什么?
(2)讀書(shū)匯報(bào)交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)
3、研讀第二節(jié)。
(1)自由讀課文。
(2)指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。(相機(jī)板書(shū)：水泄不通、彩旗林立)
(3)再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀。
思考：A、為什么來(lái)到海灘的人這么多?
B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么?
C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看?
(1)匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。
(2)小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。
三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。
這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程。思考：分幾步硝煙的?硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣?煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么?
(在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理)
2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。
(1)引讀。
虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。
(2)齊讀第一、六節(jié)。
四、遷移內(nèi)外，讀說(shuō)結(jié)合
1、出示：只見(jiàn)一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事?課文用什么詞三件事連起來(lái)的?(板書(shū)：先……再……然后……)
3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。
4、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成?
5、練習(xí)說(shuō)話(huà)
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩個(gè)綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，另有兩個(gè)多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、 認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。 難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
一、簡(jiǎn)介人物，揭示課題。
1.出示掛圖。這副圖上人物是誰(shuí)?你了解他嗎?師補(bǔ)充介紹林則徐。
2.揭題�；㈤T(mén)(簡(jiǎn)介地點(diǎn))銷(xiāo)煙(事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷(xiāo)煙的偉大意義做鋪墊)
3.學(xué)習(xí)“銷(xiāo)”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。(教寫(xiě)，并組詞、描紅)
4.探究：讀了課題，你想知道些什么?
二、自讀課文 了解內(nèi)容
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊做記號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)生字 檢查自學(xué)
1.出示第一組生詞：銷(xiāo)毀 歷史 虎門(mén)寨 水泄不通 赤著雙腳 鹽巴 欺侮
林則徐 短斤缺兩
教師指讀(正音)——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣;前鼻音：鹽、斤。 相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
2.出示第二組生詞。：分外 一擔(dān)石灰 收繳 煙渣 囂張 (著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。 )
3.出示第三組詞語(yǔ)：壯麗 聞?dòng)?應(yīng)邀 禮炮轟鳴 群情沸騰 脊梁 咆哮 健步
一聲令下 偉大壯舉 (讀讀，并相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。 )
4.出示長(zhǎng)句。
新搭起的禮臺(tái)上/彩旗林立;禮臺(tái)下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來(lái)觀看的/外國(guó)商人。 (★讀準(zhǔn)“著、朝、應(yīng)”的讀音;注意停頓，不讀破句。)
四、朗讀課文 分清脈絡(luò)
1.分節(jié)指讀與齊讀相結(jié)合，師生評(píng)議。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?大致經(jīng)過(guò)是怎樣的?
2.理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。
第一段(1)交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間。
第二段(2——5)具體寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。
第三段(6)寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握字形。
1.出示生字。朗讀。
2.分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。
3.“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。
4.抄寫(xiě)生字。
六、布置作業(yè)，鞏固新知。
1.熟讀課文，重點(diǎn)了解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
★2. 成語(yǔ)積累：寫(xiě)出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。(風(fēng)雨不透、密不透風(fēng))
寫(xiě)出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。(人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車(chē)水馬龍)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。
3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)(一類(lèi)生詞) 2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
(一)把握全文。 1、聯(lián)系第一課時(shí)對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件? (值得紀(jì)念 偉大壯舉 )
2、深入理解：值得紀(jì)念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。 偉大壯舉：雄壯、氣勢(shì)大。
(二)自學(xué)課文。
文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢(shì)盛大呢?
自學(xué)2——5小節(jié)，把你認(rèn)為能表現(xiàn)這些方面的句子畫(huà)下來(lái)，也可在旁邊寫(xiě)上自己的感想。
(三)讀中感悟。
★根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。
1、場(chǎng)面壯觀、隆重。
A.人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
B. 隆重�！势炝至�;……身著朝服的文武官員，……外國(guó)商人……。
C.指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場(chǎng)面的壯觀隆重。
★2. 經(jīng)過(guò)堪稱(chēng)“壯舉”。
A.用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷(xiāo)煙——結(jié)果。
B.下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語(yǔ)中體會(huì)銷(xiāo)煙的“壯”。
C.銷(xiāo)煙。 (首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的。(第一步：撒鹽巴;第二步：拋鴉片;第三步：倒石灰。) 結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來(lái)的。這說(shuō)明林則徐事前對(duì)銷(xiāo)煙工作做了周密安排，反映了他銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。 接著找出文中描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語(yǔ)表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語(yǔ)。(先……再……然后) 有條件地可以觀看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
D.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后把……。頓時(shí)……。
E..出示第四小節(jié)。自讀，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)你想到了什么?引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，深入體會(huì)中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。
★3.成果堪稱(chēng)“壯舉”。
朗讀第四小節(jié)，你認(rèn)為應(yīng)該讀好哪些詞語(yǔ)? ※通過(guò)朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“整整、23天、二百多萬(wàn)斤”等詞語(yǔ)上感受此舉戰(zhàn)果之大。
4.感受意義深遠(yuǎn)。
A.看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。說(shuō)說(shuō)自己的感受。
B、在感受中國(guó)人民昂揚(yáng)斗志、愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的激情的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。
三、小結(jié)，布置作業(yè)。
1.用“先……再……然后”寫(xiě)一段話(huà)。
2.向家人講述《虎門(mén)銷(xiāo)煙》的故事。
四、指導(dǎo)復(fù)述課文。
★指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們?cè)俅胃惺芑㈤T(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉。
1.方法提示：理清每一節(jié)的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。
2.學(xué)生各自練習(xí)——同桌練習(xí)——指名復(fù)述。
五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。