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春日
一、復習導入
復習《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》
二、解題
1．朱熹：南宋思想家，教育家，文學家。
2．春日即在春天里
三、初讀，初通詩意
1．自讀全詩，再抽讀。
2．分小組討論學習；讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞。
3．交流：提出不懂的詞，板書，查閱字典理解
勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子。
尋芳：游覽、賞玩美好的風景
泗水：水名
濱：水邊
光景：風光景色
一時：形容時間很短
新：新鮮、奇麗
4．由詞意思考：詩人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來的。
5．整理出前兩句的意思：在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對頭觀賞風景，那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
6．說說你從一二句中體會到了什么？再指導朗讀。
7．運用同樣的方法學習3．4句。
自讀、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意。
等閑：平常、隨便
識得：認識
東風：春風
萬紫千紅：形容百花爭艷的景色。
總是：都是
詩意：平常人們都知道有春風，可春風究竟是什么樣的呢？只有在見到了萬紫千紅的景色后，才明了是春風帶來了這無邊的景色。
指導朗讀3．4句，說說體會，引導學生理解包含在詩歌中的哲理。
四、再讀，感悟詩境
聯(lián)系詩意，說說自已的理解，體會詩人對春天的贊美之情。
五、指導朗讀、背誦
板書：
春日 美麗景色

課后反思
1、 學生課前已經(jīng)會背很多首詩，對詩歌比較感興趣。
2、 但還不理解詩句的意思。
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