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    《誦讀欣賞》導學案(蘇教版七年級必修教案設(shè)計)

    發(fā)布時間:2017-03-28  編輯:admin 手機版

    課題:《誦讀欣賞》 課型:新授 主備: 審批: 使用時間:

    1.熟讀成誦,積累詩詞名句,豐富自己的語言儲備。
    2.體會詩中的詩情畫意。
    :同學們還記得第四單元的引言嗎?“春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩”。一年四季的美景真是讓人說不完道不盡,我們在學習本單元描寫四季景物的課文之后,再來領(lǐng)略一番中國古典詩詞中的四季風情。
    課前準備
    你學過哪些描寫四季的詩句,請與大家一同分享。(寫出兩三句來。)
    詩詞欣賞
    一、讓我們一起走近《早春呈水部張十八員外》
    1.與作者交朋友。(請學生介紹作者)
    2.帶著感情朗讀詩歌,注意把握節(jié)奏。(學生自由讀)
    3.詩中亮點:
    ①本詩描寫了 (地) (時)的風景,前兩句 ,后兩句 ,以對比手法突出了早春的可愛。
    ②“如酥”一詞采用了 (修辭手法),讓人感到春雨的可貴。
    4.在老師的指導下學生再讀詩歌。
    二、品讀《西江月》
    1.了解作者。(學生介紹)
    2.自由朗讀這首詞,注意節(jié)奏。上闕宜讀得輕松愉悅,下闕宜讀得活潑而驚喜。
    3.全詞上闕寫晴,下闕寫雨,表達了作者熱愛 的思想感情。
    寫晴描寫了農(nóng)村夜景的特點,由 、 、 和
    構(gòu)成的畫面形象生動而富有情趣。詞中從 和
    兩個角度來捕捉景物特征。
    三、 《秋詞》賞析
    1.讀教材,說說你對作者的了解。
    2.自由讀詩,體會作者的感情。
    3.指名學生讀詩,給學生以指導。
    提示:這首詩是作者被貶郎州時所作,詩人一反前人悲秋感慨之作,唱出昂揚立志之歌,抒寫了奮發(fā)進取的豪情。
    全詩議論、抒情、寫景相結(jié)合,以白鶴自況,借鶴的豪情表現(xiàn)他的傲然向前,不愿與世俗同流合污的高尚氣節(jié)。
    誦讀拓展
    1.請同學們齊聲朗讀這三首詩詞。
    2.小組交流
    1)小組代表分別誦讀三首詩(詞),其他同學點評,評比最優(yōu)者
    2)小組交流討論結(jié)果,說明小組意見以及組內(nèi)不同的觀點!   
    3.欣賞文筆精華
    1)結(jié)合對詩詞的賞析,仍按照春夏秋冬四組,四人小組交流自己心中的四季景色。
    2)文筆精華中的文章相互比較,各自有什么特色,優(yōu)點。
    四、背誦三首詩詞,比一比,看誰背得又快又好。
    五、:嘗試自己寫關(guān)于大自然的片斷描寫。
    教后記:
    學后記:

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