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    初一語文《絕品》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-30  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

      一 識(shí)記字詞、文學(xué)常識(shí),

      一、引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說,把握故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。

      二、學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。

      三 引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解小說題目“絕品”的含義。

      四 注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo),理解和學(xué)會(huì)誠信做人的原則。

      教學(xué)重點(diǎn):

      一、把握故事情節(jié),培養(yǎng)概括、歸納的能力。

      二、人物的精彩描寫方法

      教學(xué)難點(diǎn):

      從多個(gè)角度理解“絕品”的含義,學(xué)會(huì)做人的原則。

      教學(xué)方法:

      閱讀賞析法、討論歸納法

      教學(xué)流程:

      一、一 導(dǎo)入新課:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

      幾千年的傳統(tǒng)文化為我們留下了無數(shù)的藝術(shù)瑰寶,也為我們留下了代代相傳的傳統(tǒng)美德,這些藝術(shù)品,這些傳統(tǒng)美德傳承著中華文化,閃耀著奪目的人文光芒。今天,我們學(xué)習(xí)一篇課文《絕品》,一起去體會(huì)文中的這種人文光芒。

      二 講授新課:

      (一)掌握字詞。

      裝裱(biǎo ) 茶肆( sì ) 閑聊神侃( kǎn ) 半晌(shǎng )

      怔怔(zhèng )戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng )戰(zhàn)禍迭起(dié ) 唱—個(gè)喏( rě )

      (二)文學(xué)常識(shí)。

      談歌,原名譚同占,1954年生于河北保定。主要作品有:長(zhǎng)篇小說《城市守望》《家園筆記》《黑風(fēng)白日》《認(rèn)識(shí)你真好》;中篇小說集《大廠》《城市熱風(fēng)》《我曾讓你傻半天》等。《天下荒年》是其作品中較好的一部,可以作為“大躍進(jìn)”前后中國(guó)農(nóng)村精神狀況的備忘錄。盡管小說的某些議論引起了一些批評(píng)家的置疑,但是作品的確受到相當(dāng)一部分讀者,尤其是基層讀者的歡迎。

      二、復(fù)述小說情節(jié)。

      通過默讀然后按照情節(jié)的開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局概述小說。目的是引導(dǎo)學(xué)生把握故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。

      保定富戶劉三爺與裱畫鋪的常先生相識(shí),互相佩服。三爺對(duì)常先生推薦的字畫全都買下,從不斬價(jià)。一天,常先生推薦了一幅古畫,說是無價(jià)之寶,要價(jià)三千大洋,之后常先生就消失了。后來三爺?shù)弥O壬歉锩h,在京城被殺。盡管有人懷疑此畫的真贗,但是三爺始終珍藏此畫,哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫商王商人,知道了那幅古畫的真正價(jià)值,王商人“餓死不賣收藏”的承諾讓三爺倍感欣慰,將全部收藏?zé)o償贈(zèng)送,為國(guó)寶找到了一個(gè)合適的去處。

      三、理解課文:

      1.文題“絕品”二字有何深刻內(nèi)涵?

      “絕品”二字可以理解為“獨(dú)一無二,世上罕有,沒人能趕得上”。

      2.文中何為“絕品”?(圍繞“絕“字展開小說的分析:畫和人)

     、佼嫞瑑r(jià)值連城,可謂畫中“絕品”;②裝裱技藝,天下一流,可謂裝裱技藝中的“絕品”;③常先生和劉三爺?shù)臑槿,可謂人中“絕品”④兩人之間肝膽相照的友情,可謂情中“絕品”。

      3.絕在何處?

     、佼,常先生說此畫為無價(jià)之寶、唐代珍品、價(jià)值連城。王商人鑒定此畫為寶中之寶,而常先生將畫交與三爺時(shí)的那份鄭重與叮嚀也告訴我們此畫非同一般。

     、谶@幅畫倒揭三層后裝裱,而見多識(shí)廣的王商人也只聽說過倒揭兩層的,這種裝裱技藝也堪稱一絕。

     、鄢O壬嵘×x、視死如歸;劉三爺重情重義、一諾千金,豪氣與儒雅并存,可謂一絕;

      ④常劉肝膽相照的友情,可謂一絕。

      在保護(hù)國(guó)寶這件事上常先生、劉三爺和王商人身上體現(xiàn)一種怎樣的民族精神?

      他們身上有一種重情重義、舍生取義、舍利取義,慷慨赴難的民族大義,愛國(guó)主義精神。

      2、分角色朗讀語言描寫,在課文空白處做人物點(diǎn)評(píng)批注。

      學(xué)習(xí)談歌創(chuàng)造人物形象的寫作方法

      3、學(xué)習(xí)本文通過描寫方法表現(xiàn)人物形象。

      (正面與側(cè)面結(jié)合)語言、 行動(dòng)細(xì)節(jié),環(huán)境描寫等

      常先生---舍生取義 劉三爺—重信守義 王商人---深明大義

      民族人士---民族精神

      四、小結(jié):

      引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)會(huì)誠信做人的原則。