這篇課文是一個(gè)兒童故事，講的是王力力聽了媽媽是話后，盼望石榴快點(diǎn)笑，好早日吃到石榴的故事。這個(gè)故事告訴小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的標(biāo)志是外皮裂開，就像是張開嘴巴笑了。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1 認(rèn)識(shí)“石、棵、什、時(shí)、王、不、講、還、出、牙”11個(gè)生字，會(huì)寫“王、力、石、牙”四個(gè)字。
2 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3 讓學(xué)生明白石榴到了秋天才會(huì)成熟，懂得所有植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片實(shí)物(石榴)、課件
教學(xué)流程：
一、實(shí)物引入，激發(fā)興趣、
1、孩子們，老師帶來了一位朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎?
2、(板書：石榴)誰(shuí)來讀讀它的名字。
3、看到它，你想說什么呢?
4、這節(jié)課，我們就要和石榴交朋友。愿意嗎?(板書：笑了)齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞
1、情境創(chuàng)設(shè)，帶出字。貼上生字卡片，你認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、生交流識(shí)字方法。
3、你們的辦法真多!他們就藏在我們的課文里，快快打開書，把他們找出來，做上你喜歡的記號(hào)。和他們交朋友吧。
4、做開火車的游戲，比比誰(shuí)交的石榴朋友多。
5、鞏固生字認(rèn)讀詞語(yǔ)�，F(xiàn)在它們又有了新朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
6、用自己喜歡的方式自由讀課文吧。
三、品讀課文，感知內(nèi)容、
1、孩子們平常讀書給自己提要求嗎?按自己的要求去練習(xí)吧，看誰(shuí)最先達(dá)到目標(biāo)!
2、誰(shuí)愿意來讀讀第一自然段?你覺得媽媽的話應(yīng)該怎樣讀?為什么?(指導(dǎo)朗讀第一自然段)
3、王力力想了哪些辦法來逗石榴笑?結(jié)果呢?課文里是怎么寫的?請(qǐng)三個(gè)孩子分別來讀這三句話。分男女生讀。誰(shuí)愿意來演一演?
4、生表演。
5、看書上兩幅插圖，看看兩幅圖上的石榴有了什么不一樣?
6、它笑了嗎?“笑”是什么意思啊?讀課文，想一想，石榴是在什么時(shí)候笑的?
秋風(fēng)來了，石榴就笑了。
7、你有什么問題嗎?
8、是的。我知道蘋果是秋季成熟，成熟后像裂開嘴在笑一樣。
9、你還知道什么?生練習(xí)說話
由于科技的發(fā)達(dá)，番茄已經(jīng)不僅在秋天成熟了。
10、我們一起來讀讀這段話吧�！昂艉艉簟�，秋風(fēng)來了�！×懔恪�，鬧鐘響了。你能說這樣的句子嗎?(抽生說)樹上的石榴慢慢地裂開嘴，露出牙齒，笑了。我慢慢地說話。你還慢慢地做了什么?(抽生說)我還能說輕輕地，你呢?
11、孩子們，請(qǐng)你想一想，石榴一笑，王力力會(huì)想些什么呢?
四、再讀課文，積累詞句
1、你最喜歡課文里那些句子?找出來讀給小伙伴聽。
2、你喜歡那些詞語(yǔ)?采摘在詞語(yǔ)花籃里。讀一讀，寫一寫。