有了學(xué)習(xí)復(fù)韻母的基礎(chǔ)，基本掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法。同樣，要求在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音，行，義，掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個復(fù)韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和拼音句。
教學(xué)重點難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的發(fā)音，會拼讀音節(jié)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：教學(xué)掛圖、拼音卡片。
主要板書計劃：11、ɑo ou iu
m d t n
d ɑo t i ɑo h ou l iu
g n z q
作業(yè)設(shè)計、安排：
課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。
會讀韻母，會拼音節(jié)。
課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。
完成練習(xí)冊。
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀ɑ o e i u ü。
2、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui。
3、指名說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。
二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容
1、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。
2、聽語境歌，相機出示ɑo ou iu。
三、教學(xué)復(fù)韻母ɑo ou iu
1、教學(xué)復(fù)韻母ɑo
(1)學(xué)習(xí)ɑo的讀音。
�、俸⒆觽兩砩洗┲裁匆路�?(鴨絨襖)
“襖”是第幾聲?誰回把第三聲改為第一聲?
指名讀。
�、诎鍟鴱�(fù)韻母ɑo，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么?
③教師范讀，學(xué)生自由練讀。
�、苤该x，注意糾正讀錯的音。
⑤比較ɑo和ɑi的發(fā)音異同。
(2)學(xué)習(xí)ɑo的四聲。
�、侉籵的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上?為什么?
�、诔鍪荆酣 áo āo ào
自由練讀，打亂順序讀，指名讀。
�、垡龑�(dǎo)用ɑo的四聲組詞。
2、教學(xué)復(fù)韻母ou。
(1)學(xué)習(xí)ou的讀音。
�、侔鍟鴒u，告訴學(xué)生ou的讀音有點像海鷗的“鷗”。
②教師范讀，學(xué)生練讀。
�、郾容^ɑo和ou的發(fā)音不同點。
(2)學(xué)習(xí)ou的四聲。
�、僦该趏u上標(biāo)上四聲的聲調(diào)，并說說為什么標(biāo)在o上。
�、谧杂删氉x，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。
3、教學(xué)復(fù)韻母iu。
(1)學(xué)習(xí)iu的讀音。
�、儆斡镜摹坝巍笔堑趲茁�?誰會發(fā)第一聲?
�、诔鍪緩�(fù)韻母iu，學(xué)生自由練讀。
�、郾容^iu和ui。
(2)學(xué)習(xí)iu的四聲。
�、偬嵝褜W(xué)生iu帶聲調(diào)時，調(diào)號應(yīng)標(biāo)在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。(i u都有標(biāo)在后)
�、诰氉xiu的四聲。
③練習(xí)用iu的四聲組詞。
4、學(xué)習(xí)ɑo ou iu的書寫。
(1)引導(dǎo)看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。
(2)練習(xí)描紅。
5、小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標(biāo)在后。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片。
2、做游戲，找朋友。
教師把復(fù)韻母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分發(fā)給六個學(xué)生。教師報漢字，讓拿卡片的同學(xué)給漢字韻母對號。
毛線的“毛”的韻母是哪一個?(ɑo)
開會的“會”的韻母是哪一個?(ui)
烏黑的“黑”的韻母是哪一個?(ei)
帶領(lǐng)的“帶”的韻母是哪一個?(ɑi)
黃牛的“牛”的韻母是哪一個?(iu)
小猴的“猴”的韻母是哪一個?(ou)
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu
2、抽讀聲母卡片：m d i g t q x n
二、教學(xué)ɑo與聲母的拼音
1、學(xué)習(xí)ɑo與聲母的拼讀。
m mɑo
(1)出示：d ɑo dɑo
g gɑo
�、僦该f說這些音節(jié)的韻母都是什么。
�、谝龑�(dǎo)分析音節(jié)。
�、圩杂删氉x音節(jié)。
(2)出示：d diɑo
t i ɑo tiɑo
n niɑo
�、僬f說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。
�、讵毩⒎治鲆艄�(jié)。
�、蹚�(fù)習(xí)三拼連讀法。(聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng))
④自由練習(xí)三拼，重點指導(dǎo)發(fā)音有困難的同學(xué)。
�、葜该x三拼音節(jié)。
2、看圖練讀拼音詞。
(1)拼讀dà dāo。
�、賵D上畫了什么?(一把大刀)
②出示音節(jié)詞：dà dāo
指名直呼音節(jié)dà。引導(dǎo)分析dāo。練習(xí)拼讀dāo。
�、壑该B讀拼音詞。
(2)拼讀xiāo qiáo。
教法同上。
三、鞏固練習(xí)
1、指導(dǎo)書寫。
2、做游戲
四、作業(yè)
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指讀音節(jié)：niāo xiào gào
2、抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t
二、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音
1、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。
t tou
(1)出示：h ou hou
z zou
(2)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。
(3)指名拼讀。
n niu
(4)出示：l iu liu
q qiu
方法同上。
2、看圖讀拼音詞。
(1)出示：g─ou→gou
指名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。
(2)說說圖上畫的是什么狗。
出示：hua gou
hua是幾拼音?
指名連讀拼音詞。
(3)出示：q─iu→qiu
自由練讀，指名拼讀。
(4)說說圖上畫的是什么。
指名連讀拼音詞。
3、看圖讀繞口令
(1)圖上畫了什么地方?有誰?他們在干什么?
(2)出示繞口令
(3)引導(dǎo)自由拼讀。
(4)討論難讀的音節(jié)。
(5)指名讀。
三、鞏固練習(xí)
1、讀一讀，比一比。
ɑo—ou iu—ui ɑi—ɑo ɑi—ei ou—iu
2、分解音節(jié)。
mao →( )—( )diu→( )—( )
gou→( )—( )rou→( )—( )
tiao→( )—( )—( )
qiao→( )—( )—( )
四、作業(yè)
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