本文是一篇傳說(shuō)，講的是很久以前，地球上發(fā)生了一次大洪災(zāi)，一個(gè)叫諾亞的人造了一條巨大的船，在茫茫的水面上漂流躲過(guò)了洪水。雨停后，諾亞放出一只鴿子，鴿子叼著橄欖枝飛回，人們知道洪水已經(jīng)開(kāi)始退了，平安已經(jīng)到來(lái)，后人以鴿子和橄欖枝作為和平和希望的象征。

　　一、教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“我會(huì)寫’中的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新部首。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板卡片

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　諾亞方舟是外國(guó)古代的一個(gè)神話故事，非常有趣。你們想了解這個(gè)故事嗎?那么就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“諾亞方舟”的故事吧。

　　二、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容

　　1、自由讀課文，畫出生字詞

　　2、自由交流后，回答以下幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)誰(shuí)建造了諾亞舟?

　　(2)諾亞為什么要建造成方舟?

　　(3)諾亞方舟的作用?

　　三、學(xué)習(xí)生字，再讀課文

　　1、出示要求認(rèn)讀的生字詞，學(xué)生自由讀。

　　淹沒(méi) 地勢(shì)

　　2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀，要求讀得正確流利。

　　(1)大水淹沒(méi)了村莊和農(nóng)田，淹沒(méi)了城堡和關(guān)塞

　　(2)人們紛紛向聲勢(shì)高的地方逃命。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字。

　　2、識(shí)記生字。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫。

　　五、作業(yè)

　　l、抄寫生字

　　2、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、學(xué)生匯報(bào)自己積累的詞語(yǔ)

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　二、鞏固理解課文內(nèi)容

　　1、出示：“后來(lái)，人們把諾亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟，而叼著橄欖枝的鴿子，也被看成和平與希望的象征�！�

　　2、反復(fù)朗讀后，小組交流回答以下問(wèn)題。

　　(1)人們?yōu)槭裁窗阎Z亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟?如果你是大自然的一員，你會(huì)諾亞方舟說(shuō)些什么?

　　(2)為什么人們把叼著橄欖枝的鴿子，也看成和平與希望的象征?

　　3、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　三、故事比賽

　　1、小組選拔賽，推選優(yōu)秀生一名。

　　2、全班比賽。

　　3、評(píng)選最佳小故事能手

　　四、教師小結(jié)，布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　31、諾亞方舟

　　水淹沒(méi)了村莊和農(nóng)田 諾亞 造方舟 鴿子帶來(lái)水退的消息

　　放動(dòng)物、植物種子 (象征和平與希望)

　　儲(chǔ)備食品