上星期(qī)，老師布置了一項作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。

　　展示作業(yè)的時間到了。嗬(hē)!同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩(nèn)嫩的桑(sāng)葉，還有青青的小草。

　　“小麗，你的作業(yè)呢?”老師問。小麗指了指桌子上的一幅畫：“這就是�！�

　　同學(xué)們都奇怪地想：畫能代表春天嗎?

　　小麗解釋(shì)說：“昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘(zhāi)一朵，可是想到應(yīng)該愛護(hù)花草，就把玉蘭花畫下來了。”說著，她舉起畫給大家看。

　　老師笑著點點頭，接著又問小龍：“小龍，你的作業(yè)呢?”

　　“在這兒�！毙↓埬贸鲆粋�盒(hé)子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇[shān]動著翅膀，真有趣!

　　“我是用網(wǎng)罩(wǎngzhào)罩的。等檢(jiǎn)查完作業(yè)，我就把它放了，讓它再去采花釀(niàng)蜜�！�

　　“你們的作業(yè)都完成得很好，大家都找到了春天�！崩蠋煗M意地笑了。

　　教材簡說：

　　本課講述了老師給學(xué)生布置一項別出心裁的作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，交上來的作業(yè)各式各樣。教育學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)大自然。

　　課文共有9個自然段。

　　第1自然段，寫老師布置一項有趣的作業(yè)。

　　第2自然段，寫小朋友交上來的作業(yè)各式各樣。

　　第3—5自然段，寫小麗的作業(yè)是一幅畫，并解釋畫這一幅畫的原因。

　　第6—8自然段，寫小龍的作業(yè)是用盒子裝著活的蜜蜂，等檢查作業(yè)后要放了它。

　　第9自然段說老師對同學(xué)們的作業(yè)很滿意。