在萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，《可愛的春天》邁著輕盈的步伐來到我們身邊，讓孩子們初步感受季節(jié)的變化和大自然的美妙神奇。這個(gè)單元注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的融合。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。

　　2、通過觀察，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力，感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的安全和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、親近自然，探究春天的特點(diǎn)。

　　2、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的安全和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生課前觀察春天;準(zhǔn)備彩筆和一張A4紙。

　　2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

　　師：春天來了，那你知道春天在哪里嗎?

　　2、板書課題(春天在哪里)

　　二、情景交融，感受體驗(yàn)

　　1、尋找春天，了解春天的特點(diǎn)

　　(1)課前老師讓你們到生活中尋找春天，你們找到了嗎?

　　學(xué)生發(fā)言，教師同步板書簡筆畫：小草、小花、河水、……

　　(2)春天來了，你知道哪些花是在春天開放的嗎?( 桃花，迎春花、杏花，梨花玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花……)

　　(3)看到這些花你有什么體會(huì)?(美)

　　(4)師小結(jié)：在這春暖花開、鳥語花香的時(shí)候，你最想干什么?(春游)

　　2、走進(jìn)春天

　　(1)、春游的準(zhǔn)備

　　師：我想，春游一定是大家都喜歡做的事情，今天老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)春天，春游去!出發(fā)前要做什么準(zhǔn)備工作呀?

　　學(xué)生回答：

　　生：帶食物、水

　　生：垃圾袋、太陽帽

　　生：雨具

　　……

　　(2)小汽車出發(fā)

　　師：做好了這些充分的準(zhǔn)備，我們的小汽車就要出發(fā)了。(課件出示：小汽車)

　　你們知道坐車應(yīng)該注意什么嗎?

　　結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行安全和環(huán)保教育。

　　(3)春游去

　　課件播放春天的圖片，配輕音樂，學(xué)生觀察 。

　　(4)、把觀察到的景色說給同桌聽。

　　生：花多了，鮮艷了。 生：草更綠了。

　　生：大樹茂密了，小燕子飛來了。

　　生：農(nóng)民伯伯開始種地了。

　　生：小動(dòng)物們出來了。

　　師：都有誰?

　　生：蝴蝶，蜜蜂，燕子，小青蛙，小蝌蚪。

　　師：你知道小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的嗎?(播放小蝌蚪的歌曲)

　　師：青蛙是冬眠的動(dòng)物，那你知道還有哪些動(dòng)物是冬眠的嗎?讓我們一起了解一下吧?(課件展示冬眠的動(dòng)物圖片)了解冬眠的知識(shí)。

　　3、讓我們隨著音樂一起學(xué)習(xí)兒歌《春風(fēng)吹》。

　　4、課間休息：播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟唱。

　　三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法

　　1、過渡：春天在山林里，春天在田野上，春天在小朋友的眼睛里，春天美不美啊?(美)可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花草樹木，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

　　2、用什么樣的方法能夠留住春天的美麗呢?

　　3、小組討論。

　　4、全班交流。(板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……)

　　師：現(xiàn)在就讓我們拿起畫筆，留住這美麗的春天吧!(分組活動(dòng)，畫一畫美麗的春天，全班展示，贊美春天。)

　　四、拓展延伸

　　師：春天在小朋友們的畫筆中顯得更美了，我真想贊美春天，我們可以用什么樣的方法贊美她呢?

　　背詩、唱歌、跳舞……

　　課結(jié)：課下大家選擇自己喜歡的方式搜集贊美春天的資料，下節(jié)課我們共同來贊美春天。

　　下課。