對于一年級學(xué)生們來說，秋天是什么?除了樹葉黃了，莊稼豐收了，他們知道的并不多。通過本次項目學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)秋天的變化、更好的感受秋天的美麗、感悟秋天美麗的內(nèi)涵，養(yǎng)成樂于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)、用心感受的良好習(xí)慣，從而提高自己的審美情趣。
教材分析：
秋天是迷人的季節(jié)：秋高氣爽，稻谷飄香，樹葉飄落，大雁南飛……秋天又是美麗的、生機勃勃的：“高高的藍天上飄著幾朵白云�！薄暗咀狱S澄澄的，像鋪了一地金子�！彼铮◆~把樹葉當做傘，在下面游來游去;岸邊，螞蟻把樹葉當作運動場。這些形象的描寫使秋天變得更加美麗而富有生機。
教學(xué)目標：
1、會認6個生字，會寫10個字;用“……像……”說句子;了解秋天的特點感受秋天的美麗;背誦課文。
2、正確、流利有感情地朗讀課文;學(xué)會觀察身邊的景物，觀察身邊大自然的變化。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。
知識能力檢測
1、看拼音寫詞語
lán tiān dào tián wú tong chítáng páng biān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用下面的詞語說句子
--------------那么---------，那么----------------。
--------------------像---------------------------。
3、說一說秋天的變化，畫一幅秋天的圖畫。
教學(xué)重點：
朗讀課文;識字寫字;背誦課文;了解秋天的特點。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情;學(xué)習(xí)觀察身邊事物的方法;感悟秋天的美麗。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、你知道一年有哪四個季節(jié)?(春、夏、秋、冬)
2、(畫面)這里的風(fēng)景到底是哪個季節(jié)呢?
(學(xué)生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)
畫面上出示課題：秋天
二、讀課文初步感知
1、(畫面配樂朗誦)學(xué)生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個小動物說的?記住它說了什么?
2、學(xué)生各抒己見(畫面出示學(xué)生說到的某個句子)
三、自讀感受角色體驗
1、初讀課文，(可以選擇最喜歡的句子)要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。
2、(讓小老師上臺)點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。(畫面也相應(yīng)點出)領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。
四、比較異同感悟語言
1、(出示第一自然段)喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句?
(畫面上在第一自然段的邊上，出示"小鳥說，秋天是藍色的，因為天空是瓦藍的。")學(xué)生比較異同，你認為哪一句好，為什么?
2、后兩句與上面教法相似。
3、指導(dǎo)讀好第四自然段。說說這句話是什么意思?理解"多彩的圖畫"
4、你認為秋天是怎樣的?為什么?小組交流。用"我認為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學(xué)交流。
五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固
1、(畫面、配樂、頭飾)分角色朗讀，給時間準備。
2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。
六、課堂總結(jié)
七、布置作業(yè)：
1、觀察自己身邊的事物在秋天的變化。
2、模仿《秋天》語句，以《找秋天》為題，寫出二三種植物秋天的特征;或者讓學(xué)生到大自然中去觀察，寫一寫果園里、莊稼地里、田野里、街道上哪些現(xiàn)象表明秋天已經(jīng)來到。
板書設(shè)計
秋天
天 藍藍的
稻田 金黃的
落葉 小魚的傘
螞蟻的運動場
燕子的電報
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