課型：自主+合作+展示

學習小主人：

學習目標

1、我能學會本課8個生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

2、我能聯(lián)系課文內容領會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。

3、我能理解課文內容，感受兵馬俑的特點、古代人民的智慧和中華民族悠久燦爛的文化，增強民族自豪感。

4、我能有感情地朗讀課文《秦兵馬俑》。

教學重難點：

    通過學習秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態(tài)，初步體會古代勞動人民的智慧，從而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

學習過程

批注

資料鏈接：

    秦兵馬俑：位于陜西臨潼縣東南，是秦始皇嬴政的陪葬坑。目前已發(fā)掘三個俑坑，坑內兵馬俑規(guī)模宏大，內藏文物豐富，現(xiàn)已出土兵馬俑近8000個，青銅兵器萬余件和大量戰(zhàn)車。其中，兵馬俑形態(tài)逼真，刻畫精致，大小與真人真馬相同，是研究秦代軍事和雕塑藝術的珍貴資料。

自學金指針：

一、“掃除攔路虎”

1、寫出文中的生字并注音組詞。

2、給文中出現(xiàn)的多音字注音。

    3、找出文中的生詞并解釋，批注在書中合適的位置。

二、再讀課文，整體感知

1、我能理清課文脈絡。（在文中批注）

2．我能概括課文的主要內容。

三、精讀課文

1、自由讀第２自然段，體會“規(guī)模宏大”。

2、（1）默讀課文第4—9自然段，體會“類型眾多，個性鮮明”。

(2)選擇你喜歡的一、兩種兵馬俑，用情感讀或表演的方式表達你的感受。

3、品讀課文，感受“神態(tài)各異”。

（1）閱讀第八自然段，用橫線劃出能表現(xiàn)“藝術珍品”的句子；用曲線畫出作者聯(lián)想的句子。

(2)你還能仿照作者的寫法，再發(fā)揮自己的想象嗎？

想象：它們神態(tài)各異：有的              ，好像              ；有的              ，好像              ；有的              ，好像              ；……

(3)寫法評析：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。作者運用（    ）、（    ）的修辭手法。

4、有感情地朗讀第11自然段，想想自己有怎樣的感受。

想想本段在全文的作用。              

                       。

交流汲精華：

以小組為單位談自學收獲。（提示：要認真傾聽小組伙伴的意見，及時補充、修改、批注。）

探究展風采：

展一：掃除攔路虎   展二：內容感知   展三：規(guī)模宏大

展四：個性鮮明     展五：神態(tài)各異   展六：談收獲

海闊憑魚躍：

完成兩導兩練上第二課時的達標檢測。