《精讀與略讀》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。
2、我通過具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇正確的讀書方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
通過介紹精讀略讀，幫助學(xué)生增加語(yǔ)言積累，引導(dǎo)感悟說明問題的條理和方法，掌握精讀和略讀的方法。
突破措施：
教師要抓住精彩之處引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把文章中所教給的讀書方法通過討論總結(jié)出來。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、揭題，審題
二、自主學(xué)習(xí)。輕聲自讀課文，要求：
1、要有一定的速度，用自己常用的方法解決課文中的生字新詞。
2、弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事?
3、在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號(hào)，并說說為什么讓你受益匪淺。
4、什么叫“精讀”?什么叫“略讀”?
三、合作交流，準(zhǔn)備展示。
四、快樂展示，提升自我。
1、巧記生字。
2、巧學(xué)新詞。(一目十行 走馬觀花)
3、課文分析。
4、句子積累。
五、課堂檢測(cè)。
1、俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
(1)“一目十行”是什么意思?
(2)“走馬觀花”是什么樣的?
(3)這樣的方法給了你什么好處?
2、通過略讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。
(1)這句話你同意嗎?
(2)你有過這樣的經(jīng)歷嗎?
(3)這個(gè)“須要”是指什么?為什么這里用的是“須要”而不是“需要”?
五、教師總結(jié)。
六、快樂評(píng)價(jià)，反思總結(jié)。
這節(jié)課我在 方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在 方面表現(xiàn)還不是很好，下節(jié)課我會(huì)更加努力，以求有更大的進(jìn)步。
《精讀與略讀》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案:
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.知道什么是精讀，什么是略讀。、
2.怎樣進(jìn)行略讀，略讀有哪些好處。
【預(yù)習(xí)內(nèi)容】
(一)我會(huì)讀
我能讀懂課文意思
(二)我知道
什么叫“精讀”?什么叫“略讀”?
三、導(dǎo)學(xué)案：
(一)自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
輕聲自讀課文，要求：
1.要有一定的速度;
2.弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事?
3.在自己認(rèn)為最有收獲的句子下面作記號(hào)。
(二)小組合作學(xué)習(xí)，深入探究：
1.哪些句子讓你受益匪淺?為什么?
2.理解：
(1)俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
提問：(1)“一目十行”失什么意思?
(2)走馬觀花是什么樣的?
(3)你這樣讀過哪些文章?有什么幫助
(4)這樣的方法給了你什么好處?
四、課堂檢測(cè)：
?1.語(yǔ)音世界(看拼音，寫詞語(yǔ))
tòu chè shū kàn xū yào gěng gài
( ) ( ) ( ) ( )
yí mù shí háng hào rú yān hǎi zǒu mǎ guān huā
( ) ( ) ( )
2.火眼金睛(比一比，再組詞)
籍( ) 梗( ) 刊( ) 須( )
藉( ) 埂( ) 刑( ) 需( )
3.課文傳真(按課文內(nèi)容填空，再把句子抄寫一遍)
(1)一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須 。
(2)要 讀 讀，要 地深入鉆研，對(duì)重要的 和 所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到 。這就是 。
(3)略讀就是 。略讀可以增加
(4)為了提高讀書速度，略讀通常采用 的方式。
(5)只要我們善于把 和 結(jié)合起來，就能取得 的讀書效果。
五、課后作業(yè)：
你經(jīng)常用哪種方法讀書?
六、板書設(shè)計(jì)：
精度與略讀
精讀
有機(jī)結(jié)合，效果最佳
略讀