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迎著和煦的春風(fēng),
邁開輕快的腳步,
親愛的少先隊員們,
走,我們一起去植樹!
荒灘,溝渠,
山坡,公路……
到處回蕩著
紅領(lǐng)巾的歡聲笑語,
伴隨金色童年的
是一棵棵青翠的小樹。
一棵樹就是一座綠色工廠,
片片枝葉都是快樂的音符,
給我們送來清新的空氣,
讓每個人都健康、幸福。
多栽一棵樹,
就多增添一片新綠;
億萬棵樹連起來,
就染綠了祖國美麗的版圖。
今天栽下綠色的希望,
明天長成參天的大樹。
叫風(fēng)沙乖乖低頭,
讓百鳥翩翩起舞。
森林是人類的朋友,
建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。
親愛的少先隊員們,
走,我們一起去植樹!
課前思考:
這是一首詩歌,它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景,展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。本篇課文的重點是要學(xué)生在吟誦詩歌的過程中體會植樹造林的重要性,因此將詩歌簡練、寫意的語言進行形象化,方能使學(xué)生在朗朗誦讀中,進行有效地想象和表達(dá)。
具體的措施可以是:
1、聯(lián)系舊知。對于樹木的作用,學(xué)生有所積累。尤其是三年級學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文.環(huán)保篇》以后,學(xué)生對于樹木的一些特征掌握了一部分。例如:光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時的課外閱讀,其他學(xué)科知識的滲透,因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時候,應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識,在此基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的補充與引導(dǎo)。
2、搜尋資料。樹木的作用是很多的,課文中不理解的,課文中未提到的,都可以讓學(xué)生進行有目的地搜集、整理。例如:樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等,掌握這些內(nèi)容,不僅提高學(xué)生的認(rèn)識,更重要的是對于課文內(nèi)容的理解,詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。
3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個人力量不能夠解決問題的時候,教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過合作交流,可以使得一些共性的難題在商討中得以解決,并且波及面廣,收效明顯。例如,在理解:“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時候,視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。
4、借助媒體。條件允許的情況下,可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻,但在使用是應(yīng)該注意把握尺度,注意維護學(xué)生想象力的發(fā)揮。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。
教學(xué)重、難點:
理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。