學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我要正確流利地朗讀課文。

　　2、我能學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、我能基本讀懂課文，知道課文主要寫了李時(shí)珍的哪些事例。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　1、我國(guó)古代有這樣一個(gè)人，歷時(shí)二十七年，傾注畢生心血編成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》，

　　同學(xué)們知道他是誰嗎?對(duì)，他就是李時(shí)珍。

　　2、通過預(yù)習(xí)，你對(duì)李時(shí)珍有哪些了解?

　　3、今天我們閱讀一個(gè)發(fā)生在李時(shí)珍創(chuàng)作《本草綱目》過程中的故事---《李時(shí)珍夜宿古寺》。

　　自主學(xué)習(xí) 方法 提示

　　1、讀：讀生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 獨(dú)立完成 小組交流

　　讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　讀重點(diǎn)段，努力做到正確、流利，不添字，不漏字。

　　2、寫：用自己喜歡的方式寫寫本課生字并試著組詞。

　　規(guī)范抄寫本課多音字。

　　3、查：查字典、工具書或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞語的意思。

　　饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁 長(zhǎng)年累月 察訪 行囊

　　忍冬花 刀豆子 雞腸草 鵝腸草 胭脂草

　　解暑消熱 呃逆 涎滑 無涎

　　4、思：默讀全文，思考課文寫了李時(shí)珍的哪幾個(gè)事例? 小組交流

　　5、議：按照事情發(fā)展的順序把課文分為三段，并寫出段落大意。

　　展示交流 展示交流

　　溫馨提示：

　　1、每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。

　　2、小組成員要全員參與展示。

　　3、精彩之處要會(huì)欣賞，錯(cuò)誤處要能寬容并誠(chéng)懇糾錯(cuò)。

　　4、及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，適時(shí)與同學(xué)老師互動(dòng)，豐富展示內(nèi)容。

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè) 獨(dú)立完成 組長(zhǎng)批閱 匯報(bào)結(jié)果

　　1、區(qū)分音形我最棒。

　　涎(xián yán)滑 胭(yīn yán)脂 (長(zhǎng) 常)年累月

　　生嚼(jiáo jué) 筆墨(mài mò)硯臺(tái) (察 查)訪藥材

　　2、生字組詞我能行。

　　肯( ) 徒( ) 著( ) 塵( ) 止( ) 樣( )

　　啃( ) 陡( ) 煮( ) 尖( ) 扯( ) 詳( )

　　3、課文內(nèi)容我知道。

　　《李時(shí)珍夜宿古寺》記敘了我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家、藥物學(xué)家 不顧年歲大，為

　　修訂《 》住破廟、 ，以及在月光下認(rèn)真 的事跡。

　　總結(jié)提升

　　我覺得自己這節(jié)課最大的優(yōu)點(diǎn)是( )，下節(jié)課我會(huì)在( )方面更努力!