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    蘇教版22課《九色鹿》第一課時教案

    發(fā)布時間:2017-11-18編輯:梁飛藝 手機版

      教學目標:

      知識與能力:

      1、 學會本課生字,理解由字組成的詞語。

      2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能復述課文。

      過程與方法:

      1、 自主學習法。學生自己思考問題,到文中尋找相應的答案,通過交流討論得出結論。

      2、 圈點勾畫法。在文中圈點勾畫,找出問題的答案。

      情感、態(tài)度與價值觀:

      通過閱讀課文領悟九色鹿救助他人、不圖回報的品質,譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

      重點、難點:

      重點:把握文中三個重要角色:九色鹿、調達、國王,分析各自特點。

      難點:領悟九色鹿的美好品質,譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

      教學準備:

      小黑板、幻燈片

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      一、新課導入

      同學們,在我國甘肅的敦煌莫高窟,有著許多美麗的壁畫,其中保存最完整的是《九色鹿》!毒派埂肥且环B環(huán)畫,取材于一個美麗的傳說,今天我們就一起走進這個古老的民間故事。

      二、初讀課文

      1、自由朗讀課文,讀通、讀順、讀準,思考課文講了一個什么故事?

      2、檢查自讀情況:

      (1)生字詞學習

      調達 發(fā)誓 泄露 皇榜

      發(fā)財 氣憤 暴露 斥責

      靈魂骯臟 殘害無辜 背信棄義

      (2)“露”的讀音:

     、賚ù:a、凝結在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。

      b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。

     、趌òu:露白、露丑、露臉

      3、 根據(jù)出示的詞語,概括課文的主要內容。

      教師總結:是啊,九色鹿救起了調達,調達卻出賣了九色鹿。

      板書:

      4、 根據(jù)剛才所說的故事情節(jié),可將課文分成哪兩個部分?

      一(1—5):有一天,九色鹿救了一個名叫調達的落水者,調達鄭重起誓。決不說出九色鹿的住處。

      二(6—9):調達財迷心竅,帶領國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調達,并下令不許傷害九色鹿。

      三、再讀課文

      1、九色鹿是一幅連環(huán)畫,我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的就是一幅畫,連起來就是一幅連環(huán)畫,請你選擇其中喜歡的一幅,小聲朗讀,多讀幾遍。

      2、指名學生朗讀他喜歡的段落。

      3、默讀課文,思考:(1)課文中出現(xiàn)了哪三個重要的角色?

      (2)請選擇其中的一個,說說你對他的看法。(注意圈點勾畫)

      4、小組討論。