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    蘇教版22課《九色鹿》第一課時(shí)教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-18編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與能力:

      1、 學(xué)會(huì)本課生字,理解由字組成的詞語。

      2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。

      過程與方法:

      1、 自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生自己思考問題,到文中尋找相應(yīng)的答案,通過交流討論得出結(jié)論。

      2、 圈點(diǎn)勾畫法。在文中圈點(diǎn)勾畫,找出問題的答案。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      通過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)的品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):把握文中三個(gè)重要角色:九色鹿、調(diào)達(dá)、國王,分析各自特點(diǎn)。

      難點(diǎn):領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì),譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小黑板、幻燈片

      課時(shí)安排:

      2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、新課導(dǎo)入

      同學(xué)們,在我國甘肅的敦煌莫高窟,有著許多美麗的壁畫,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅連環(huán)畫,取材于一個(gè)美麗的傳說,今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)古老的民間故事。

      二、初讀課文

      1、自由朗讀課文,讀通、讀順、讀準(zhǔn),思考課文講了一個(gè)什么故事?

      2、檢查自讀情況:

      (1)生字詞學(xué)習(xí)

      調(diào)達(dá) 發(fā)誓 泄露 皇榜

      發(fā)財(cái) 氣憤 暴露 斥責(zé)

      靈魂骯臟 殘害無辜 背信棄義

      (2)“露”的讀音:

     、賚ù:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。

      b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。

     、趌òu:露白、露丑、露臉

      3、 根據(jù)出示的詞語,概括課文的主要內(nèi)容。

      教師總結(jié):是啊,九色鹿救起了調(diào)達(dá),調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。

      板書:

      4、 根據(jù)剛才所說的故事情節(jié),可將課文分成哪兩個(gè)部分?

      一(1—5):有一天,九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者,調(diào)達(dá)鄭重起誓。決不說出九色鹿的住處。

      二(6—9):調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅,帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調(diào)達(dá),并下令不許傷害九色鹿。

      三、再讀課文

      1、九色鹿是一幅連環(huán)畫,我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的就是一幅畫,連起來就是一幅連環(huán)畫,請你選擇其中喜歡的一幅,小聲朗讀,多讀幾遍。

      2、指名學(xué)生朗讀他喜歡的段落。

      3、默讀課文,思考:(1)課文中出現(xiàn)了哪三個(gè)重要的角色?

      (2)請選擇其中的一個(gè),說說你對他的看法。(注意圈點(diǎn)勾畫)

      4、小組討論。