一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示詞語:
路程 尸體 物質(zhì) 適量 蔬菜 維生素
師:注意讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音的字。
(指名讀;一起讀。)
2、依次出示三行詞語,一起讀:
第1組讀: 危險(xiǎn) 乘風(fēng)破浪 遠(yuǎn)航探險(xiǎn)
第2組讀: 沉重 噙著眼淚 又驚又喜
3、4組讀: 狂奔 蓬頭垢面 不治而愈
※想一想:這三行詞語中藏著什么秘密呢?(分別是寫什么的?)
3、你能根據(jù)詞語的提示,用兩三句話,說說課文的主要內(nèi)容嗎?(自己說;指名說)
過渡:下面,我們來看一看哥倫布和他的船員們的航海生活。
【出示第 2 自然段】
二、第2 自然段
1、請同學(xué)們各自讀讀這段話。
2、同學(xué)們:當(dāng)時(shí)的航海生活留給你印象最深刻的是什么?(啟發(fā):你再讀讀,爭取對航海生活有新的體會(huì)。)
講解重點(diǎn):
※ “不光… …而且… …” 還有哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞和它關(guān)系相似?
(不但…而且…;不僅…還…;不光…還…)
它講了兩個(gè)方面,側(cè)重后者。請讀清楚兩個(gè)方面,并側(cè)重后者。
※ “只能……”一句:
“只能”說明什么? (除了“黑面包”,就是“咸魚”。)
對于這樣的飲食生活,你感覺如何?
※ “最可怕的是……”一句:
此病“可怕”在哪兒呢?(自由交流)
(很容易得 渾身無力 走不動(dòng)路 全身出血 慢慢死去)
※ “海上兇神”一句:
你以前聽過“海上兇神”這個(gè)名詞嗎?
這四個(gè)字帶給你什么感覺?
3、朗讀
(自由朗讀):體會(huì)“航海生活不光非常艱苦,而且充滿危險(xiǎn)”。
(“海上兇神”之“兇”、之“可怕”。)
(指1、2名) (一起讀)
過渡:“海上兇神”到底是什么病?能用文中的語句來回答嗎?
三、第8 自然段
【出示】:原來,所謂的“海上兇神”就是“壞血病”,它是由于人體內(nèi)長期缺乏維生素c引起的。當(dāng)身體內(nèi)補(bǔ)充了適量的維生素c,壞血病就不治而愈了。
(1)缺乏維生素c,主要原因是什么?(課文有答案嗎?)
(2)誰了解“黑面包”和“咸魚”的營養(yǎng)?
師:黑面包,用小麥磨成面粉制作而成,主要含有淀粉、糖類和纖維素;咸魚,含有大量的鹽份和一種叫“二甲亞硝酸鈉”,它是全球公認(rèn)的三大致癌物質(zhì)之一。
(3)接讀第8小節(jié): “長期”、“適量”:平衡就健康!
你怎么理解“不治而愈”?
過渡:船員們到底是怎樣“不治而愈”的?請看這次“艱難”而又“危險(xiǎn)”的航程。
【出示】:默讀第3-6自然段,思考:
在“海上兇神”降臨的過程中,哥倫布的心情出現(xiàn)了哪些變化?找到關(guān)鍵詞,認(rèn)真體會(huì)他心情變化的原因。
四、第3—6自然段
1、默讀思考。
2、交流。 板書:十分沉重 ?
噙著眼淚 ?
越來越沉重 ?
又驚又喜 ?
3、[指著板書]能否把四次心情變化的原因(板書:? ? ? ?),用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f清楚?可以同桌共同完成。
研讀、交流:
【第3自然段】
有一次,船隊(duì)又出發(fā)了。不久,“海上兇神”就悄悄地降臨了。船隊(duì)才航行不到一半的路程,已經(jīng)有十幾個(gè)船員病倒了。望著四周一片茫茫的海水,哥倫布的心情十分沉重。
1、點(diǎn)紅“十分沉重”。(說原因)
2、“不到一半”、“十幾個(gè)”加紅點(diǎn)。
3、看著船員紛紛病倒,望著茫茫的海水,哥倫布在想些什么呢?
【出示大海圖】
望著茫茫的海水,哥倫布想… …
【航海的偉大業(yè)績】
4、看著紛紛病倒的船員,想到航海的宏偉計(jì)劃,哥倫布的心情怎能不沉重呢?
讓我們讀好這段話(自己讀,個(gè)別讀,一起讀)。
【第4自然段】
那些病重的船員為了不拖累大家,對哥倫布說:“船長,您就把我們送到附近的荒島上吧。等你們返航歸來的時(shí)候,再把我們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)!备鐐惒监咧蹨I點(diǎn)了點(diǎn)頭……
(“噙”?)