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    三年級(jí)上冊(cè)語文《金子》學(xué)案設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-16  編輯:梁飛藝 手機(jī)版














    學(xué)校


    年級(jí)

    班級(jí)


    教師


    科目

    語文

    課題

    22、金子

    教材分析:

    彼得.弗雷特在淘金無望,不得不離去另謀生路時(shí),發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草,從中得到啟發(fā),留下種花,終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事,告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的,要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。

    導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

    1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

    2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

    3、學(xué)完本課后,能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

    重點(diǎn):

    認(rèn)真閱讀理解課文,適當(dāng)想象,理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

    難點(diǎn):

    認(rèn)真閱讀理解課文,適當(dāng)想象,理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

    課時(shí):

    2課時(shí)

    教學(xué)準(zhǔn)備

    小黑板  字典

    第一課時(shí)

    導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)語感。

    2、自學(xué)生字新詞,通過多種方法理解詞語的意思。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

    3、讀懂彼得的話,理解課蘊(yùn)涵的深刻哲理。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

    2、能正確、流利地朗讀課文。

    導(dǎo)學(xué)過程

    教學(xué)內(nèi)容

    教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

    學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

    設(shè)計(jì)意圖

    反思重構(gòu)

    故事導(dǎo)入

    4分鐘

    上課之前,我想和同學(xué)們一起來聽個(gè)故事,好嗎?課件《金子》故事

    這個(gè)故事,就是我們語文書上的一篇課文,題目就是《金子》。

    交流:在這個(gè)故事中聽到了什么?



    目標(biāo)2

    14分鐘

    1、請(qǐng)同學(xué)們自己把課文讀一讀。出示自學(xué)要求 。

    教師注意觀察學(xué)生讀書習(xí)慣。

     2、我在讀書過程中,發(fā)現(xiàn)有一些詞語是這篇課文中比較難讀的,看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn):

    [多媒體出示:河畔 彼得.弗雷特  挖掘  坑坑洼洼  傾盆大雨  若有所悟  蜂擁而至  肥沃]

    學(xué)生讀書

    先讀給自己聽,再讀給同桌聽,然后來大聲地讀給大家聽。

    思考:

    聽到這個(gè)傳聞,淘金的人是怎么做的?結(jié)果又怎樣呢?

    我們也來學(xué)著查查“無字詞典”,說說看“一無所獲”什么意思。

    自學(xué)提綱 :讀準(zhǔn)字音,讀通句子,有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來,在讀讀后面的生字表,直到把課文讀通為止。


    目標(biāo)1、3

    10分鐘

    請(qǐng)同學(xué)們自讀一、二段,出示自學(xué)提綱 。

    引導(dǎo)交流:

    1、“掃興離去”,什么意思?帶著這樣的心情自己讀讀課文第一節(jié)。

    2、是不是所有淘金者都掃興離去了?還有誰與眾不同?對(duì),就是彼得!彼得是個(gè)怎樣的人?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

    3、彼得本想離開這兒,接下來又發(fā)生了什么事讓他改變了主意?

    自學(xué) 。

    交流。

    (不甘落后  埋頭苦干……)

    你愿意通過朗讀來體現(xiàn)你心目中彼得的形象嗎?

    不甘失敗的彼得最終還是失望了,這就再次證明“聽說……”的傳聞是不可靠的

    自讀提綱:自讀第一、二小節(jié),思考:1、“掃興離去”,什么意思?是不是所有淘金者都掃興離去了?還有誰與眾不同?

    2、從這一節(jié)中,你覺得彼得是個(gè)怎樣的人?你從哪兒看出來?

    3、彼得本想離開這兒,接下來又發(fā)生了什么事讓他改變了主意?


    目標(biāo)2.

    (10分鐘)

    1、出示生字

    2、指導(dǎo)書寫

    1、開火車讀并組詞

    2、擴(kuò)詞

    3、仔細(xì)觀察字形,講寫字的注意點(diǎn),聽準(zhǔn)老師講的注意點(diǎn)。然后用鋼筆描紅,臨寫

    目標(biāo)2.

    (10分鐘)


    小結(jié)

     彼得到底有沒有挖到金子?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)




    作業(yè)設(shè)計(jì):

    1、抄寫生字新詞各兩遍。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    第二課時(shí)

    教學(xué)內(nèi)容

    教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

    學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

    設(shè)計(jì)意圖

    反思重構(gòu)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能有感情地朗讀課文。

    2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

    3、暢談夢想,祝愿夢想成真。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    有感情地朗讀課文,理解詞語的含義和句子的含義,同時(shí)理解課文的深刻含義。

    導(dǎo)入

    談話:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)22課:金子。他的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢想的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。




    目標(biāo)1、2

    出示問題:

    引導(dǎo)交流體會(huì)。

    指導(dǎo)朗讀。

    生自由讀

    思考。

    交流:自由發(fā)言

    朗讀。

    齊讀

    全部精力、鮮花盛開

    問題:(1)自由朗讀彼得的話,體會(huì)一下他說這話時(shí)是怎樣的心情。
    (2)你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?
    (3)一場惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄,他反而“悟”到了些什么?


    目標(biāo)3

    同學(xué)們,你們的夢想是什么呀?準(zhǔn)備如何去實(shí)現(xiàn)它呀?

    師予以鼓勵(lì)。
    四、

    交流。

    齊讀全文

        自由想象,表達(dá)自己的理想


    作業(yè)設(shè)計(jì)

    課后收集有關(guān)勵(lì)志成功的名言。

    板書設(shè)計(jì)

    22、金子

    蜂擁而至    一無所獲    掃興離去

    不甘落空    埋頭苦干    失望極了

    傾盆大雨    若有所悟    辛勤種花

    致富了

    教后記