一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

　　2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、我能理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　整體把握課文內(nèi)容，感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫來(lái)體會(huì)英子的心理變化。

　　四、知識(shí)鏈接：

　　同一類型的故事。

　　五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

　　反復(fù)朗讀課文，體會(huì)英子在獲得掌聲前后的變化。

　　六、自主、合作、探究：

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通順每句話。

　　2、畫出不懂的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

　　3、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容?

　　1、讀完課文之后你能說(shuō)說(shuō)英子原來(lái)是個(gè)怎樣的女孩嗎?試著用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。

　　( )

　　2、是什么讓英子有了完全的變化?她成為了一個(gè)什么樣的孩子了?請(qǐng)你也用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下。

　　3、文章中寫了很多小英的神態(tài)動(dòng)作，你可以把它劃出來(lái)，邊讀邊體會(huì)英子的內(nèi)心怎么樣?推測(cè)推測(cè)，英子在想什么?

　　神態(tài)描寫的句子：

　　動(dòng)作描寫的句子：

　　學(xué)了這個(gè)故事以后，你明白了什么?

　　我來(lái)闖關(guān)：

　　一、讀一讀，填一填。

　　( )地來(lái)到教室 ( )地站起來(lái)

　　( )地鞠了一躬 ( )地走上了講臺(tái)

　　二、 給句中加線的字注音。

　　小英因?yàn)?　　)生病，一條腿落(　　)下了殘疾。

　　新調(diào)( )來(lái)的老師不了( )解情況。

　　教導(dǎo)處( )正在處( )理這個(gè)問(wèn)題。

　　三、抄寫課文中讓你感動(dòng)的句子。

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　知識(shí)延伸：

　　1、 推薦閱讀文章《蘇珊的帽子》。

　　2、 推薦閱讀書(shū)籍《愛(ài)的教育》。