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    《掌聲》導學案(蘇教版三年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-12-14  編輯:梁飛藝 手機版

      一、學習目標:

      1、我能認識本課的生字詞。

      2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、我能理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。

      二、學習重點:

      整體把握課文內(nèi)容,感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。

      三、學習難點:

      通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。

      四、知識鏈接:

      同一類型的故事。

      五、學習方法指導:

      反復朗讀課文,體會英子在獲得掌聲前后的變化。

      六、自主、合作、探究:

      1、讀準字音,認清生字字形,讀通順每句話。

      2、畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

      3、邊讀邊思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?

      1、讀完課文之后你能說說英子原來是個怎樣的女孩嗎?試著用幾個詞語概括出來。

      ( )

      2、是什么讓英子有了完全的變化?她成為了一個什么樣的孩子了?請你也用幾個詞語概括一下。

      3、文章中寫了很多小英的神態(tài)動作,你可以把它劃出來,邊讀邊體會英子的內(nèi)心怎么樣?推測推測,英子在想什么?

      神態(tài)描寫的句子:

      動作描寫的句子:

      學了這個故事以后,你明白了什么?

      我來闖關:

      一、讀一讀,填一填。

      ( )地來到教室 ( )地站起來

      ( )地鞠了一躬 ( )地走上了講臺

      二、 給句中加線的字注音。

      小英因為(  )生病,一條腿落(  )下了殘疾。

      新調(diào)( )來的老師不了( )解情況。

      教導處( )正在處( )理這個問題。

      三、抄寫課文中讓你感動的句子。

      學習收獲:

      知識延伸:

      1、 推薦閱讀文章《蘇珊的帽子》。

      2、 推薦閱讀書籍《愛的教育》。


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