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    《春聯(lián)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-07  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      《春聯(lián)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文中的五幅春聯(lián)。

      2、通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn),領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧秘。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      理解文中五幅春聯(lián)的含義,了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、(播放《恭喜發(fā)財(cái)》)聽(tīng)著這熟悉的旋律,你會(huì)想到哪個(gè)節(jié)日?是呀,每到春節(jié),家家戶戶都熱鬧起來(lái),喧鬧的鑼鼓敲起來(lái)了,震天的鞭炮響起來(lái)了,大紅的春聯(lián)貼起來(lái)了,到處充滿了歡樂(lè)祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。這節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《春聯(lián)》。(齊讀課題)

      二 、學(xué)習(xí)第一自然段,整體感知春聯(lián)的內(nèi)容。

      .. 1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第一自然段,用橫線畫(huà)出說(shuō)明春聯(lián)內(nèi)容的句子,用波浪線劃出春聯(lián)。(板書(shū):內(nèi)容)

      2、自學(xué),抽生匯報(bào):春聯(lián)的內(nèi)容有哪些?春聯(lián)有哪些?

      3、同桌合作,一人讀春聯(lián)的內(nèi)容,一人讀春聯(lián),把這段話連起來(lái)讀一讀。

      4、師:在這四幅春聯(lián)中,你最喜歡哪一副,請(qǐng)為我們讀一讀。(按學(xué)生回答相機(jī)出示幻燈片)

      又是一年芳草綠,依然十里杏花紅

      1指名朗讀。

     、谶@幅春聯(lián)描繪了美麗的春光。你從哪些詞中體會(huì)到了春光的美好?(芳草綠,杏花紅)讀了這副春聯(lián),你仿佛看到了什么?聞到了什么?生說(shuō)。

      師:新的一年來(lái)到了,萬(wàn)物蘇醒,草木發(fā)芽,大地上一片綠色。方圓十里開(kāi)滿了杏花,如同晚霞一般絢麗。多美啊!

      3、你能讀好它嗎?(個(gè)別讀)

      4、一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!多美麗的春光啊,我們一起來(lái)讀。

      春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興

      ①指名讀。從這副春聯(lián)中你看到怎樣的景象?從哪幾個(gè)詞中體會(huì)到的?

     、谀隳茏x好它嗎?指導(dǎo)朗讀。

     、鄞夯卮蟮兀矫魉;陽(yáng)光普照,百業(yè)興隆……誰(shuí)能再現(xiàn)這欣欣向榮的美好景象?(指名背)

      勤勞門(mén)第春光好,和睦人家幸福多

      ①指名讀,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。

      ②你能讀好它嗎?指導(dǎo)朗讀。(個(gè)別集體)

     、廴藗兺ㄟ^(guò)勤勞致富、和睦生財(cái),擁有了美好的生活。多么幸福的人家啊!讓我們祝福他們!(指名背)

      梅開(kāi)春爛漫,竹報(bào)歲平安

     、僦该x,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。

     、谀隳茏x好它嗎?指導(dǎo)朗讀。(個(gè)別集體)

      ③紅梅怒放,春意盎然,人們希望新的一年能平平安安。這是多么誠(chéng)摯的祝福,讓我們把它珍藏在心中。(指名背)

      4、剛才我們欣賞了四副精彩的春聯(lián),現(xiàn)在老師想考一下大家的反應(yīng)能力,我說(shuō)內(nèi)容,大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)背出來(lái)。

      5、春聯(lián)因?yàn)閮?nèi)容的不同,適合的行業(yè)也就不同。老師這里有幾幅春聯(lián),同學(xué)們看看,它們可以貼在哪里呢?(課件出示)

      進(jìn)來(lái)蓬頭垢面,出去容光煥發(fā)。

      藏書(shū)千萬(wàn)卷,接待四方人。

      學(xué)海無(wú)涯勤可渡,書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。

      6、讀了這么多的春聯(lián),你們覺(jué)得春聯(lián)的內(nèi)容怎樣?( 板書(shū):各種各樣 ) (可能還有不可計(jì)數(shù)、數(shù)不勝數(shù)、五花八門(mén)……)

      三、感受特點(diǎn)——對(duì)仗

      (一)過(guò)渡:是啊,春聯(lián)是詩(shī),蘊(yùn)涵著豐富的哲理;春聯(lián)是歌,吟唱著美好的生活;春聯(lián)是畫(huà),描繪出秀麗的春光。不同的行業(yè),不同的選擇理由,不同的聲音傳送的是對(duì)春聯(lián)同樣的喜愛(ài)之情。春節(jié)時(shí),如果能自創(chuàng)一副春聯(lián),貼在自家的大門(mén)上,那是多有情趣的事兒呀!到底怎樣寫(xiě)春聯(lián)、春聯(lián)有什么樣的特點(diǎn)呢?課文的第二、三自然段告訴了我們,請(qǐng)大家自由地讀一讀,注意要求。要求:(課件出示)

     、僮x:認(rèn)真讀一讀2、3自然段;

     、趧潱簞澇雒鑼(xiě)春聯(lián)特點(diǎn)的句子,并結(jié)合課文中的春聯(lián)舉例說(shuō)明; - 學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      3、說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的特點(diǎn)。(春聯(lián)最講究對(duì)仗。春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽(tīng)。)

      4、對(duì)于對(duì)仗,大家一定不明白,那書(shū)中給我們舉了個(gè)例子,我們一起去看看。

      出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開(kāi)口賀新年

      5、我們?cè)囍鴣?lái)讀一讀。適當(dāng)點(diǎn)撥 辭:送走

      6、書(shū)上是怎樣把它分別對(duì)起來(lái)的?

      7、請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副,試著給它對(duì)對(duì)看?

      8.引讀:看了這幾副春聯(lián),我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……這就是一開(kāi)始所說(shuō)的,春聯(lián)是講究對(duì)仗的。(板書(shū):對(duì)仗)

      (二)課內(nèi)實(shí)踐,整理春聯(lián)1、看來(lái),同學(xué)們對(duì)春聯(lián)的對(duì)仗有了一定的理解。老師課前搜集了幾副,不過(guò)是亂的,請(qǐng)大家一起來(lái)幫老師整理整理。(課件出示)

      雪映豐收景       國(guó)泰民安處處春

      到處山歡水笑   梅傳喜慶年

      五湖四海皆春色    遍地虎躍龍騰 !

      人壽年豐家家樂(lè)    萬(wàn)水千山盡朝暉

      (1)同桌討論。

      (2)指名匯報(bào)交流:可以選擇自己最有把握的來(lái)交流。

      (3)說(shuō)說(shuō)為什么這么連?(結(jié)合春聯(lián)“講究對(duì)仗”的特點(diǎn))

      (4)師生對(duì)誦春聯(lián)。

      2、剛才同學(xué)們做得很好,下面老師想請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)對(duì)對(duì)子游戲,大家有沒(méi)有信心?出示課件

      天對(duì)( ) 雨對(duì)( ) 漫山對(duì)( ) 柳綠對(duì)( ) 藍(lán)天對(duì)( ) 地北對(duì)( ) 舊歲對(duì)( ) 明月對(duì)( )

      四、感受韻律美

      1、過(guò)渡:剛才同學(xué)們講到春聯(lián)不僅講究對(duì)仗,而且讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián),就能幫助我們感受到其中的聲律美,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。下面我們就來(lái)認(rèn)真讀一讀這些春聯(lián),感受它的聲律美。(板書(shū):聲律美)

      2、每個(gè)同學(xué)選一副自己喜歡的春聯(lián)誦讀,感受其中的聲律美,可以讀給同桌聽(tīng)。學(xué)生自由讀。

      3、誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng),讓我們也一起來(lái)分享這種聲律美。

      4、請(qǐng)三位同學(xué)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。你認(rèn)為讀得最好的是誰(shuí)?為什么?(相機(jī)理解“抑揚(yáng)頓挫”)

      5、下面,請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)著用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀一讀春聯(lián),讓老師也來(lái)感受一下你們讀春聯(lián)表現(xiàn)出的聲律美。分組讀。

      6、師:剛才同學(xué)們讀得多好啊!人們常說(shuō):開(kāi)卷有益,其實(shí)讀讀春聯(lián),也是一種很好的學(xué)習(xí)。(指導(dǎo)理解“卷”。)讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí),還有什么活動(dòng)也是學(xué)習(xí)呢?生說(shuō)。

      師:我們常說(shuō),學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯,只要做一位有心人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處有學(xué)問(wèn)!送給大家一副春聯(lián)!(出示:誦春聯(lián)生活處處有學(xué)問(wèn),求新知祖國(guó)歲歲添良才。橫批:開(kāi)卷有益)

      五、拓展延伸、課堂總結(jié)、布置作業(yè)

      1、收集春聯(lián)3幅并讀一讀。

      2、上網(wǎng)查閱,了解對(duì)聯(lián)的種類。

      3、背誦名聯(lián)

      鴻是江邊鳥(niǎo);蠶為天下蟲(chóng)。

      福無(wú)雙至今朝至;禍不單行昨夜行。

      海到無(wú)邊天作岸; 山登絕頂我為峰。

      風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。 佛腳清泉,飄飄飄飄,飄下兩條玉帶;

      板書(shū)設(shè)計(jì): 春 聯(lián)

      內(nèi)容豐富

      講究對(duì)仗

      聲律優(yōu)美

      《春聯(lián)》第二課時(shí)說(shuō)課稿范例

      蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)《春聯(lián)》是一篇語(yǔ)言清新的知識(shí)小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)

      “對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn),為了使學(xué)生通過(guò)學(xué)文懂得誦讀春聯(lián),既是學(xué)習(xí)又是享受,從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過(guò)程中采取以下教學(xué)策略。

      一、貼春聯(lián),激興趣

      我在開(kāi)頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍,教室里是一幅幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時(shí),學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺(jué)進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。

      二、讀春聯(lián),重積累

      蘇教版語(yǔ)文注重積累。在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語(yǔ)言文字的機(jī)會(huì)。

      春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容,為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué),又在朗讀的過(guò)程中有所感悟,積累內(nèi)化。我首先指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞 “芳草綠”、“杏花紅”,從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息,同時(shí)有加深了對(duì)春聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小,語(yǔ)言淺顯,我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內(nèi)容,感受春聯(lián)描寫(xiě)的意境。學(xué)生興趣濃,效率高,學(xué)習(xí)效果好。接著我開(kāi)展一個(gè)春聯(lián)展示會(huì)的活動(dòng)要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來(lái),并讀給大家聽(tīng),告訴大家這幅春聯(lián)所描寫(xiě)的內(nèi)容,可以從哪些詞上看出來(lái)。展示的春聯(lián)內(nèi)容豐富,各不相同,課堂上氣氛非;钴S。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián),同時(shí)也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看,由導(dǎo)到放,很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神,極富實(shí)效。

      三、品春聯(lián),拓視野

      作為小品文,就應(yīng)該讓學(xué)生有所得;谶@一點(diǎn),我把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談,仍然以讀為主,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì)特點(diǎn),讀出感受,讀出語(yǔ)感來(lái)。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解“對(duì)仗”,我選了“春回大地千山秀,日照神州百葉興!薄獊(lái)說(shuō)明。音節(jié)上的停頓,自然把對(duì)仗的詞語(yǔ)劃分開(kāi)來(lái),學(xué)生一讀就感知了對(duì)仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美,我選了“梅開(kāi)春爛漫,竹報(bào)歲平安”——來(lái)說(shuō)明。學(xué)生在品讀的過(guò)程中,不僅有理解后的高興,更有了解這些對(duì)聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識(shí),開(kāi)拓了他們今后閱讀的空間,為學(xué)生真正感受祖國(guó)語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。


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