語文的每篇課后都有生字描紅、常用詞語理解運用、朗讀、背誦和復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，為課前預(yù)習(xí)呈現(xiàn)了內(nèi)容。下面是小編為大家搜集整理的課后同步練習(xí)題，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1、填空。

　　《鄭人買履》選自_______ _，作者韓非，________時期哲學(xué)家，________家的主要代表人物�！犊讨矍髣Α愤x自________________，這部作品是戰(zhàn)國末秦相________組織編寫的論文集。

　　2、解釋下列加點的字。

　　(1)置之其坐 (　　　　　　　)　　(2)至之市(　　　　　　 　)

　　(3)及反　　(　　　　　　　)　　 (4)不亦惑乎(　　　 　 　)

　　(5)遽契其舟(　　　　　　　) (6)先自度其足(　　　 　　)

　　(7)反歸取之( ) (8)而忘操之 (　　　 　　)

　　(9)何不試之以足( ) (10)楚人有涉江者(　　　 　　)

　　3、用“/”線畫出下列句中子的朗讀停頓。(每句一處停頓)

　　(1)鄭 人 有 欲 買 履 者

　　(2)何 不 試 之 以 足

　　(3)是 吾 劍 之 所 從 墜

　　(4)從 其 所 契 者 入 水 求 之

　　4、翻譯下列句子。

　　(1)何不試之以足?

　　(2)從其所契者入水求之。

　　(3)求劍若此，不亦惑乎?

　　(4)是吾劍之所從墜。

　　5、下列句中“之”用法與其它不同的兩項是 ( )( )

　　A而置之其坐 B至之市 C而忘操之 D反歸取之

　　E何不試之以足 F是吾劍之所從墜 G從其所契者入水求之

　　二、目標導(dǎo)學(xué)

　　1.借助注釋及工具書讀懂《鄭人買履》的大意，掌握一些重要的詞句。(重點)

　　2.理解《鄭人買履》蘊含的道理。(難點)

　　三、自主預(yù)學(xué) 1.幫你了解“寓言”。

　　“寓”：寄托，“言”：講道理，寓言是一種具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式，它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓(xùn)。優(yōu)秀的寓言故事往往在給人美的享受的同時，也給人以深刻的思想教育，增長人們的智慧和才干。

　　2.一讀《鄭人買履》，完成下列各題。

　　(1)讀準下列加點字的讀音

　　買履者( ) 自度其足( ) 持度(　　　　) 寧信度( ) 遂不得履( )

　　(2)文學(xué)常識積累： 《鄭人買履》選自《　　　　　　　》，作者韓非，________時期哲學(xué)家， ________家的主要代表人物。

　　3.二讀《鄭人買履》，解釋下列重點字詞。 寧信度 ( )無自信也 ( )

　　有欲買履者 ( 　 ) 置之其坐( ) 至之市 ( )　而忘操之 ( )

　　何不試之以足?( )　及反 (　　 　) 市罷 ( 　 )　 遂不得履 ( 　)

　　四、互動探究

　　(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.通假字。

　　而置之其坐 通 義： 反歸取之 通 義：

　　2.一詞多義。

　　度：先自度其足 ( ) 吾忘持度 (　 )