《次北固山下》導(dǎo)學(xué)案一篇

　　【自學(xué)目標(biāo)】

　　1、 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)名句所包含的哲理意義。

　　2、體味詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)和譴詞造句的妙處。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)律詩(shī)的格律常識(shí)。

　　【自學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、頸聯(lián)中所包含的哲理意義。

　　2、本詩(shī)情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　【自學(xué)檢測(cè)】

　　1、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

　　B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。

　　C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平�！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

　　D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

　　2、關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。

　　B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。

　　C.五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。

　　《次北固山下》導(dǎo)學(xué)案二篇

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1 知識(shí)與能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格律常識(shí)。

　　2 過(guò)程與方法：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)名句所包含的哲理意義。

　　3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體味詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　本詩(shī)情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　頸聯(lián)中所包含的哲理意義。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　誦讀—自學(xué)—討論—探究。

　　【學(xué)習(xí)流程】

　　(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1 作者( )，( )代詩(shī)人。

　　2 釋題。

　　(二)課內(nèi)探究

　　1 如果說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒(méi)有體現(xiàn)?你找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)一下。

　　2 頷聯(lián)寫(xiě)的是什么內(nèi)容?古來(lái)很多人稱(chēng)贊這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人，意境豪闊，你的感覺(jué)怎樣?

　　3 最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢?

　　4 試總結(jié)本詩(shī)的主旨：

　　(三)拓展延伸

　　1 學(xué)習(xí)詩(shī)歌的格律常識(shí)：

　　在學(xué)習(xí)詩(shī)歌之前，應(yīng)先了解有關(guān)詩(shī)歌的常識(shí)。通常所說(shuō)的詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫古體詩(shī)。如《觀滄�！�。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩(shī)、絕句叫近體詩(shī)。如《錢(qián)塘湖春行》就是律詩(shī)，《登鸛雀樓》就是絕句。律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩(shī)、七言律詩(shī)兩種，每首詩(shī)八句話。絕句可看作是律詩(shī)八句話的節(jié)選，每首詩(shī)四句話。二者都講究押韻，是格律詩(shī)的典型代表。

　　(四)訓(xùn)練檢測(cè)

　　1 作者借景物來(lái)表達(dá)飄泊他鄉(xiāng)而心思故里的詩(shī)句：

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　　2 點(diǎn)明主旨的詩(shī)句：

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　　3 無(wú)意說(shuō)理卻在景物與節(jié)令中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物，新陳代謝是不可抗拒的哲理的詩(shī)句：

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　　4 借“雁足傳書(shū)”的典故來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

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　　5 以小景傳大景之神，讓我們透過(guò)小景看到平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的壯闊大景的詩(shī)句是：

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　　(五)總結(jié)反思