導(dǎo)入新課情境激趣

知識(shí)鏈接

    上節(jié)課，我們知道猴子先種梨樹，后來等不及，改種杏樹，又等不及，便改種桃樹、櫻桃樹，結(jié)果什么樹也沒種成。這究竟是怎么回事呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《猴子種果樹》。

強(qiáng)化目標(biāo)明確任務(wù)

目標(biāo)展示

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、能理解課文內(nèi)容，懂得做事要有耐心、有主見，不能急于求成。

走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)情

自主學(xué)習(xí)

1、說一說猴子種了哪幾種果樹？結(jié)果怎樣？

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果？猴子是怎么想的呢？

3、你想對(duì)這只猴子說什么？

深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)

合作探究

1、小組討論交流：這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

2、小組合作演一演這個(gè)故事。

主體交流互動(dòng)評(píng)價(jià)

交流展示

展一：我想對(duì)這只猴子說……   

展二：我們小組來演一演這個(gè)故事。

測(cè)評(píng)反饋拓展延伸

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

    根據(jù)課文內(nèi)容填空我能行。

    小猴子先種（    ）樹，聽了別人的話后，又(     )掉梨樹，改種（     ）樹。過了一段時(shí)間，又拔掉(      )樹，改種（      ）樹。又過了一段時(shí)間，又拔掉(      )樹，改種（      ）樹。最后，這只猴子(           )。學(xué)了課文，我懂得了（                               ）。

總結(jié)歸納導(dǎo)學(xué)反思

知識(shí)盤點(diǎn)

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了做事要有耐心、有主見，不能盲目聽別人的，自己卻不動(dòng)腦筋，更不能急于