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    二下語(yǔ)文《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教案設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-15  編輯:飛藝 手機(jī)版

      一、教材分析:

      《蝸牛的獎(jiǎng)杯》是一篇寓言,講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后,自我陶醉,不思進(jìn)取,結(jié)果翅膀退化,喪失了飛行能力的故事。課文語(yǔ)言淺顯,故事性強(qiáng),充滿童趣,適合兒童閱讀。教材圖文并茂,兩幅插圖中蝸牛的樣子和神情形成鮮明的對(duì)比,給學(xué)生以豐富的想象空間,有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)寓意的感悟。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      本組課文為教材的“哲理篇”,意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理。根據(jù)教材的編排特點(diǎn),我確定本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為:

      1、正確認(rèn)讀8個(gè)生字,理解由生字組成的詞,掌握一個(gè)多音字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。

      這一教學(xué)目標(biāo)融知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體。如正確、流利地朗讀課文,既是理解課文內(nèi)容、感悟課文內(nèi)涵的方法,又是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)和能力;理解課文內(nèi)容,懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理,既是學(xué)習(xí)本課的顯性知識(shí)目標(biāo),又是進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀滲透的要求。

      三、教學(xué)理念和方法:

      貫徹課前預(yù)習(xí)課題的研究和實(shí)施。運(yùn)用洋思先學(xué)后教的理念,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地自己根據(jù)自學(xué)提示來(lái)理解感悟課文內(nèi)容。充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)的多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》歌曲導(dǎo)入:

      課前先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容,引出蝸牛爬行速度很慢,老師隨機(jī)說(shuō)出以前蝸牛不是這樣的,這其中還有一個(gè)有趣的故事,引出課題。

      (二)、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      1、正確認(rèn)讀8個(gè)生字,理解由生字組成的詞。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。

      (三)、檢查預(yù)習(xí)。

      課件出示詞語(yǔ)。用不同的顏色表示出今天要人的生字和多音字。多種方式認(rèn)讀。

      (四)、自學(xué)提示:

      1、蝸牛以前是什么樣子的?用橫線劃出來(lái)。

      2、后來(lái)蝸牛變成什么樣子了?用曲線劃出來(lái)。

      3、蝸牛為什么會(huì)發(fā)生這種變化?用括號(hào)標(biāo)出來(lái)。

      學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)4分鐘,教師巡視。

      依次展示交流每個(gè)問(wèn)題,并讓學(xué)生讀出相關(guān)的句子,指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)感悟理解課文內(nèi)容。通過(guò)“遙遙領(lǐng)先”、“甩下”體會(huì)蝸牛以前飛行速度很快;通過(guò)“勉強(qiáng)” 、“慢慢” 體會(huì)蝸牛后來(lái)爬行很慢;通過(guò)“得意洋洋”、啟發(fā)學(xué)生在獲得冠軍獎(jiǎng)杯之后的高傲自大忘乎所以的的神態(tài).“成天”、“唯恐”、“生怕”等詞語(yǔ)形象地刻畫了蝸牛的心態(tài),幫助學(xué)生從中體會(huì)蝸牛從此不思進(jìn)取,每時(shí)每刻都想著炫耀自己的心態(tài)。

      指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。

      對(duì)應(yīng)開(kāi)始時(shí)說(shuō)的寓言就是告訴我們一個(gè)道理,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)明白了什么?讓學(xué)生體會(huì)懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。

      表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)“你們今天的表現(xiàn)真棒,老師要請(qǐng)你們?nèi)ハ耐,但是飛機(jī)票自己來(lái)贏得,F(xiàn)在完成你們手里的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題!

      (五)、學(xué)生完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題紙:(課前印好發(fā)好)

      1、連線(本課的生字和音節(jié))

      2、選擇正確的讀音(本課出現(xiàn)的多音字)檢測(cè)生字掌握情況。

      3、按課文內(nèi)容填空。檢測(cè)對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解情況。

      完成后訂正答案。

      過(guò)度(完成的非常好,贏得了飛機(jī)票,下面去夏威夷參觀。)

      (六)、欣賞圖片和視頻。(農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)上提供的圖片和一段視頻。)

      (七)、拓展思考。

      前幾天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又舉行了一次飛行比賽,小蝸牛背著它的獎(jiǎng)杯也去觀看了。這次是小蝴蝶得了冠軍,小蝸?粗吒哒驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的小蝴蝶,再看看自己背上的獎(jiǎng)杯,小蝸牛想起了很多往事,也有很多話想對(duì)小蝴蝶說(shuō)。假如你是那只小蝸牛,你會(huì)對(duì)小蝴蝶說(shuō)些什么呢?(學(xué)生小組交流,班內(nèi)交流,先讓學(xué)生評(píng)價(jià),再教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充,總結(jié)回顧目標(biāo)完成情況。)

      (八)、推薦作業(yè):把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。


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